Групповая психотерапия
книга

Групповая психотерапия : программы, умения, техники

Автор: Елена Леоненко, Галина Тимошенко

Форматы: PDF

Издательство: Галактика

Год: 2023

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-6047562-7-0

Страниц: 220

Артикул: 98905

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
1200

Краткая аннотация книги "Групповая психотерапия"

Вниманию читателей предлагается практическое руководство по ведению психотерапевтических групп – то есть, как и следует из названия, книга содержит теоретическое обоснование предлагаемого формата работы, обоснование ее эффективности, практические рекомендации по разработке программ групп и тренингов, а также конкретные техники и приемы групповой психотерапевтической работы. Книга будет полезна для практикующих психологов, ведущих психотерапевтические группы и тренинги, коучей и студентов психологических факультетов.

Содержание книги "Групповая психотерапия"


Кому и зачем нужна эта книга?
Часть I. Основы предлагаемого формата групповой психотерапии
Глава 1. Идеология и стратегия групповой психотерапии
1.1. Теоретическое обоснование предлагаемого формата
1.2. Основные характеристики предлагаемого формата
1.3. Структура группового психотерапевтического процесса
1.4. Организационные характеристики формата
1.5. Пример группы, проведенной в предлагаемом формате
1.6. Общие характеристики предлагаемого формата
Глава 2. Участники группы как объекты воздействия
2.1. Представление о здоровой личности
2.2. Картина мира человека
2.3. Жизненная позиция человека
2.4. Базовые умения человека
2.5. Стратегия психотерапевтического воздействия на отдельного участника группы
2.6. Задачи, решаемые ведущим группы в рамках воздействия на каждого отдельного участника группы
Глава 3. Межличностная система группы как объект воздействия
3.1. Представление о группе как о межличностной системе
3.2. Задачи, решаемые ведущим группы в рамках воздействия на группу как на межличностную систему
Часть II. Конструирование программы тренинга
Глава 4. Подготовка темы тренинга
4.1. Выбор темы
4.2. Разработка тематических проблем
4.3. Определения значимых для темы понятий
4.4. Выбор базовой метафоры тренинга
4.5. Принципиальный алгоритм разрешения тематических проблем
Глава 5. Подготовка группового процесса
5.1. Возможные темы шерингов
5.2. Подбор необходимых упражнений
5.3. Способы мониторинга работы группы
5.4. Подготовка способов интеграции
Часть III. Проведение тренинга
Глава 6. Стратегия проведения тренинга
6.1. Работа с информацией в ходе тренинга
6.2. Работа с мотивацией в ходе тренинга
6.3. Общая стратегия проведения тренинга
Глава 7. Внутренняя работа ведущего
7.1. Внутренние задачи ведущего
7.2. Принципы получения информации из речи участников
7.3. Сбор информации о личностных особенностях человека
7.4. Сбор информации о действиях человека
7.5. Запоминание происходящего на группе
7.6. Выбор полезных высказываний участников группы
7.7. Мониторинг и планирование деятельности ведущего
Глава 8. Внешняя работа ведущего
8.1. Виды интервенций ведущего
8.2. Деструктивные целевые интервенции
8.3. Конструктивные целевые интервенции
8.4. Интервенции, подводящие участника или группу в целом к нужному выводу
8.5. Интервенция, выделяющая суть чего-либо
8.6. Вопросительные процессуальные интервенции
8.7. Поведенческие процессуальные интервенции
Глава 9. Речь ведущего как основной инструмент его работы
9.1. Вербальные средства влияния ведущего на группу
9.2. Подбор слов, необходимых для решения задач ведущего
9.3. Порядок слов в предложениях
9.4. Конструкция используемых ведущим группы фраз
9.5. Направление говорения ведущего
9.6. Паузы в речи ведущего
9.7. Интонация в речи ведущего группы
Глава 10. Создание терапевтического альянса
10.1. Необходимые условия терапевтического альянса
10.2. Обеспечение общности целей ведущего и группы
10.3. Поддержание мотивации в ходе тренинга
10.4. Создание необходимых условий группового процесса
Глава 11. Драматургия группового процесса
11.1. Принципы драматургии как инструмент включения группы в рабочий процесс
11.2. Драматургия группового психотерапевтического процесса
Глава 12. Организация группового процесса
12.1. Состав тренинговой группы
12.2. Временнáя организация тренинга
12.3. Работа с экстренными ситуациями на тренинге
12.4. Домашние задания группе
12.5. Обязательные организационные шеринги
Чего в этой книге нет

Все отзывы о книге Групповая психотерапия : программы, умения, техники

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Групповая психотерапия : программы, умения, техники

20Часть I. Основы предлагаемого формата групповой психотерапии 1.4. Организационные характеристики форматаМы в своей работе используем только формат краткосрочных интенсивных групп, полностью отказавшись от «вялотекущего» фор-мата, предполагающего еженедельные встречи (или даже два-три раза в неделю), каждая из которых продолжается не более трех-че-тырех часов. Такой отказ связан с основополагающим вопросом любой психотерапии – с вопросом энергетики терапевтического процесса: при подобной частоте встреч практически невозможно проводить каждую встречу на таком уровне эмоционального и ин-теллектуального напряжения, чтобы для каждого из участников ее содержание оставалось самым важным переживанием вплоть до следующей встречи. Такая потеря в энергетическом обеспечении работы неизбежно скажется на ее эффективности, сделав невозможным ни глубинную работу с каждым участником и с группой в целом, ни гарантиро-ванное достижение заранее намеченного конкретного результата. Поэтому мы убеждены, что эффективной может быть только про-грамма, предусматривающая работу в течение двух-четырех дней по восемь-десять часов в день.Скажем честно: такой подход к временнóму формату группы, ко-нечно же, создает некоторые трудности при ее сборе. Далеко не все потенциальные участники готовы пожертвовать полными двумя (или даже более) днями подряд. С другой стороны, побочным эффектом такого затруднения становится отсев в процессе сбора группы участ-ников с недостаточной мотивацией на работу – и это, согласитесь, не может не радовать.Размер группы, с которой возможно эффективно работать в рам-ках предлагаемого формата, также отличается от традиционного: та-кая группа может включать в себя до 40 человек. Связано это именно с тем, что работа происходит не с переживаниями отдельных участ-ников группы и не с их жизненными историями, а с основными на-рушениями в процессе постановки и решения исследуемого типа жизненных задач: 9неа...