Развитие языковой образовательной среды современного вуза
Автор: Татьяна Рахимова, Марина Баликаева, Елена Михалева, Ксения Гирфанова, Ван Синхуа , Анна Курьянович
Форматы: PDF
Издательство: Томский государственный архитектурно-строительный университет (ТГАСУ)
Год: 2021
Место издания: Томск
ISBN: 978-5-93057-993-2
Страниц: 100
Артикул: 98739
Краткая аннотация книги "Развитие языковой образовательной среды современного вуза"
Монография посвящена исследованию проблем и перспектив развития языковой образовательной среды современного вуза. Авторы рассматривают как общие подходы к ее формированию, так и различные элементы содержания и технологии, оказывающие на нее значительное влияние. Результаты исследования представлены в виде алгоритмов формирования языковой образовательной среды дисциплины «Иностранный язык» и работы с профессиональной лексикой в процессе ее реализации; рекомендаций использования веб-приложений; описания конкретных умений и навыков продуктивного процесса иноязычной профессиональной подготовки бакалавров технического вуза; описания возможностей использования корпусных данных в рамках изучения русского языка как иностранного; анализа результатов дистанционного обучения русскому языку как иностранному.
Содержание книги "Развитие языковой образовательной среды современного вуза"
Предисловие
Глава 1. Трансформация образовательной среды в процессе обучения иностранному языку в вузе
1.1. Алгоритм формирования образовательной среды изучения иностранных языков
1.2. Веб-приложения как составляющие современной образовательной среды вуза
1.3. Развитие языковой образовательной среды посредством семантизации и первичного закрепления профессиональной лексики
Глава 2. Продуктивное иноязычное профессиональное образование в техническом вузе
2.1. Сущность и содержание понятия «продуктивное иноязычное профессиональное образование»
2.2. Компетенции бакалавра технического вуза в рамках продуктивного иноязычного профессионального образования
Глава 3. Использование корпусных данных при обучении русскому языку как иностранному в русле лингвокультурологического подхода
3.1. Корпусные технологии при обучении русскому языку как иностранному
3.2. Лингвокультурологический подход в современном обучении русскому языку как иностранному
3.3. Обращение к корпусным данным в процессе изучения русского языка как иностранного: опыт применения лингвокультурологического подхода для создания авторского словаря жаргонных слов
Глава 4. Обучение русскому языку иностранных студентов посредством цифровой образовательной среды: проблемы и перспективы
Заключение
Библиографический список
Все отзывы о книге Развитие языковой образовательной среды современного вуза
Отрывок из книги Развитие языковой образовательной среды современного вуза
Развитие языковой образовательной среды современного вуза 32 Нормативные документы отражают важность наличия у выпускников умений эффективно взаимодействовать на ино-странном языке. ФГОС ВО также определяют задачу формирова-ния практических навыков иноязычного профессионального об-щения бакалавров технических направлений в качестве необхо-димого условия их успешной профессиональной деятельности. Учитывая вышесказанное, необходимость в эффективном процессе овладения бакалаврами иностранным языком и допол-нении традиционных методов обучения средствами продуктив-ной реализации потенциала обучающихся не взывает сомнений. Данным процессом может стать продуктивное иноязычное про-фессиональное образование. Кроме того, проблема подготовки будущих инженеров на уровне бакалавриата требует разработки теории и методики формирования универсальных и общепрофессиональных компе-тенций бакалавров. Вышесказанное указывает на актуальность такой органи-зации иноязычного профессионального образования бакалаври-ата, при которой осуществляется овладение обучающимся уни-версальными и общепрофессиональными компетенциями, поз-воляющими ему решать новые задачи в нестандартных ситуаци-ях деловой коммуникации (УК-4) [41], что обуславливает необ-ходимость усовершенствования образовательного процесса и создания новых технологий, включающих продуктивное ино-язычное профессиональное образование. Все это определяет актуальность формирования универ-сальных и общепрофессиональных компетенций будущих ин-женеров в процессе их продуктивного иноязычного профессио-нального образования с учетом ФГОС. Анализ исследований развития личности в условиях ино-язычного профессионального образования свидетельствует о том, что на данный момент остаются недостаточно разрабо-танными вопросы, связанные с формированием универсальных и общепрофессиональных компетенций бакалавров в процессе
С книгой "Развитие языковой образовательной среды современного вуза" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку