Научное наследие Е.И. Пассова в современном иноязычном образовании

Читать фрагмент

книга

Научное наследие Е.И. Пассова в современном иноязычном образовании

В сборнике представлены материалы Международной научной конференции «Научное наследие Е.И. Пассова в современном иноязычном образовании», прошедшей 29-30 октября и 5 ноября 2020 года и посвящённой 90-летию со дня рождения выдающегося отечественного учёного, доктора педагогических наук, профессора, Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, основоположника коммуникативного метода и приоритетной для России теории и технологии иноязычного образования Ефима Израилевича Пассова (19.04.1930 – 21.02.2019).Материалы адресованы научным сотрудникам, преподавателям университетов, учителям школ, аспирантам, студентам магистратуры и бакалавриата, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современного иноязычного образования.

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2020

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-907461-42-0

Страниц: 259

Артикул: 98378

Электронная книга

512 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Научное наследие Е.И. Пассова в современном иноязычном образовании : сборник материалов Международной научной конференции"

Царькова В.Б. ЧЕЛОВЕК В НАУКЕ. Е.И. ПАССОВУ ПОСВЯЩАЕТСЯ…

Маслов Ю.В. ВЗГЛЯДЫ Е.И. ПАССОВА НА ТЕРМИНОСИСТЕМУ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ИЛИ ЕЩЁ РАЗ К ВОПРОСУ О КОМПЕТЕНЦИЯХ

Белозерцева Н.В., Козлова М.Н. ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В КОНТЕКСТЕ НАУЧНОГО НАСЛЕДИЯ Е.И. ПАССОВА

Dispagne M. FOEMES ET STATUT DU PERLER DES MIGRANTS HAÏTIENS EN PAYS FRANCO-CRÉOLOPHONE

Арчакова Е.Н. К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ «MOODLE»

Астафьева А.Д. ПРОБЛЕМА СТИРАНИЯ КУЛЬТУРНОЙ САМОБЫТНОСТИ

Бароненко Е.А., Скоробренко И.А. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Беляева Л.Н., Климов Д.С., Карандеев А.Ю. ВЛИЯНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПЕЙЗАЖА НА ВОСПРИЯТИЕ ЛАНДШАФТА В СОЧЕТАНИИ С КУЛЬТОВОЙ АРХИТЕКТУРОЙ

Васильева Т.Ю., Беленикина Л.Н. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПРЕДПОСЫЛКА ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ

Воробьева С.А. ОБЩЕНИЕ КАК ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА МУЗЫКИ

Гайдукова И.В. УСТАНОВКА КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО УМЕНИЯ

Глазкова Ю.В., Царькова В.Б. ЛИЧНОСТНАЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ УЧАЩЕГОСЯ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Гончарова Т.В. ИСТОРИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР

Грецкая Е.С. РОЛЬ ЭКСКУРСИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Дашкова Н.В. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ В ЗЕРКАЛЕ ПОРТФОЛИО

Домбровская М.К. МИРОВЫЕ ЦЕНТРЫ ЗАРОЖДЕНИЯ ПИСЬМА: ДИАХРОНИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Ефимова Е.В. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Загороднева Е.В. ВОПРОСЫ ПЕРЕВОДА ГЕНДЕРНО МАРКИРОВАННЫХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ: В СВЕТЕ ДИАЛОГА КУЛЬТУР ФРАНЦИИ И РОССИИ

Калинина А.С., Прибыткова А.А. РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Катасонов И.А. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ КАК ФОРМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И УЧЕНИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Кириенко С.А. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ АМЕРИКАНСКОЙ И РОССИЙСКОЙ МЕМ-КУЛЬТУР (НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА КВЕНТИНА ТАРАНТИНО)

Киселева Е.А. ВОЗМОЖНОСТИ ЦИФРОВИЗАЦИИ ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ ФАКТОМ КУЛЬТУРЫ

Киселева Е.А. МАТЕРИНСТВО КАК КУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН: СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ В ПОСТСОВЕТСКИХ И АНГЛОГОВОРЯЩИХ СТРАНАХ

Кожевникова А.М. ОБ ОПЫТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН «ИСТОРИЧЕСКОГО БЛОКА» В НОВОРОССИЙСКОМ ФИЛИАЛЕ КРАСНОДАРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА МВД РОССИИ

Копылова М.В. БИБЛЕЙСКИЕ ТОПОНИМЫ И АНТРОПОНИМЫ КАК ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ

Кузнецова Е.С. ФАКТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОНЛАЙН КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

Лаврухина Е.Е., Прибыткова А.А. ИЗУЧЕНИЕ МЕНТАЛИТЕТА ИНОСТРАНЦЕВ И ОСОБЕННОСТЕЙ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИМИ НАРОДАМИ МИРА КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ

Лаврухина Е.Е. «У ВОЙНЫ НЕ ЖЕНСКОЕ ЛИЦО», ИЛИ «ДЫЛДА» КАНТЕМИРА БАЛАГОВА

Люлюшин А.А. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ФИЛЬМ КАК ФАКТ КУЛЬТУРЫ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Метелица Д.А. ПРЕЦЕДЕНТНОЕ ИМЯ «ГРИБОЕДОВ» В РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ

Недбаева В.В., Прибыткова А.А. ПРОЕКТ «РАЗЛИЧИЯ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРАХ ЕВРОПЕЙЦЕВ» КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ

Ненахова П.С. ВОПРОСЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЛАТИНСКОГО И РУССКОГО АЛФАВИТА

Нестерова Н.А., Прибыткова А.А. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕМУ «РОЛЬ НАЦИОНАЛЬНЫХ МЕНТАЛИТЕТОВ В ПРОЦЕССЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОММУНИКАЦИИ» В РАМКАХ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ

Нурягдыева Г.Т. ДИАЛЕКТЫ В ТУРКМЕНСКОМ ЯЗЫКЕ

Осиянова О.М., Кобзарева В.С. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ЭДЬЮТЕЙНМЕНТ» СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Плеханова Л.П. ДИАЛОГ КУЛЬТУР В МАЛОЙ ПРОЗЕ Д.И. РУБИНОЙ

Попова Е.А. ЛИТЕРАТУРА И КУЛЬТУРА РЕГИОНА КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И КУЛЬТУРЫ

Попова Е.А., Глазкова В.А., Лобанова А.В., Новикова Е.А., Пузанов А.В., Ярикова А.А. ЛИПЕЦК В РУССКОЙ ПРОЗЕ ХIХ–ХХI ВЕКОВ

Прибыткова А.А. УЧЕТ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕВОДА АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ЗАВЕЩАНИЙ В РАМКАХ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Руднева О.Н. «ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ»: ПОГРУЖЕНИЕ В КУЛЬТУРУ КАЗАЧЕСТВА

Саликова В.С. ИЗУЧЕНИЕ УСТАРЕВШЕЙ ЛЕКСИКИ В КУРСЕ «РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК» (НА МАТЕРИАЛЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ТЕКСТОВ)

Синюков А.В. ВЛИЯНИЕ АНТИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ НА ЕВРОПЕЙСКУЮ ПОЭТИЧЕСКУЮ ТРАДИЦИЮ НА ПРИМЕРЕ СТИХОТВОРЕНИЯ ИОСИФА БРОДСКОГО «ДЕРЕВЯННЫЙ ЛАОКООН»

Ситникова Г.В. «МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК ПОДОБЕН ВОСКУ»: КТО, ЧЕМУ И КАК УЧИЛ РУССКОГО ДВОРЯНИНА XVIII ВЕКА (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА)

Сорока А.В. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОЙ МОТИВАЦИИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Степанова А.С., Прибыткова А.А. РАЗВИТИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА ЯЗЫКОВОГО ВУЗА НА МАТЕРИАЛЕ ПРОЕКТА «РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ ВАРИАНТЫ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ РАЗГОВОРНОМ ЯЗЫКЕ»

Степашкина О.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ПОДКРЕПЛЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ ГОВОРЕНИЯ

Трунова Е.Г. АНГЛИЙСКИЕ ФРАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ КАК ОБЪЕКТ ОСВОЕНИЯ

Умарова С.З. РОЛЬ И МЕСТО СУЙИМА ГАНИЕВОЙ В ПЕРЕВОДАХ ПРОИЗВЕДЕНИИ АЛИШЕРА НАВОИ

Фарафонова А.А. ОБ ИЛЛЮЗИЯХ, ИЛИ ЖЕНСКАЯ ИСТОРИЯ «ПОД ПЕСКОМ» ФРАНСУА ОЗОНА

Федерякин А.Г. ОБ ОТСУТСТВИИ ЭМПАТИИ, ИЛИ ИСТОРИЯ НЕСМЕШНОГО «ДЖОКЕРА» ТОДДА ФИЛЛИПСА

Хабибулина Э.А., Иванова З.А. АНГЛОЯЗЫЧНАЯ ПОЭЗИЯ КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Шершова Е.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ТРАНСФОРМАЦИЙ В ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ

Широков К.Р. МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

Юдин К.А. СОВЕТСКО-АМЕРИКАНСКИЙ МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ И СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ КИНЕМАТОГРАФИИ НА ВТОРОМ ЭТАПЕ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» (1950-Е – КОНЕЦ 1970-Х ГГ.)

Юдина А.Ю. ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ПРОДУКТИВНЫЙ МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Отрывок из книги

39 Астафьева Алла Демьяновна Научный руководитель: Т.Ю. Павельева ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского», г. Липецк, Россия ПРОБЛЕМА СТИРАНИЯ КУЛЬТУРНОЙ САМОБЫТНОСТИ В современном мире общество состоит из представителей различных культур, которые открыто взаимодействуют друг с другом. К примеру, в России по официальным данным проживают представители более 180 народов, в Зарубежной Европе более 80, в странах Малой и Средней Азии более 230. В среднем число национальных и этнических меньшинств в разных частях мира приравнивается к 20 процентам. Некоторые малочисленные народы являются коренными жителями тех или иных государств. Однако большая часть их является переселенцами из других стран или по-другому мигрантами. Такое явление как миграция обуславливается тенденций современного мира к глобализации. Глобализация подразумевает под собой процесс всемирной экономической, политической, культурной, религиозной интеграции и унификации. Другими словами, представители разных культур взаимодействуют на общей экономической и политической арене, выстраивая международные отношения и делясь друг с другом культурным опытом и наследием. Истоки глобализации находятся ещё в XII-XIII веках в Западной Европе, где в это время начали формироваться капиталистические отношения. Современный же этап глобализации берёт своё начало во второй половине XX века и продолжается до сих пор, усиливая своё влияние на мировое сообщество [1, с. 215]. На первый взгляд, глобализация невероятно полезна для общества: она позволила наладить международные связи и пути сообщения, всемирная экономика старается учитывать предпочтения всех государств, на мировой политической арене представили разных стран общими усилиями пытаются решать и устранять возникающие конфликты и споры, происходит постоянный социокультурный обмен знаниями и...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Научное наследие Е.И. Пассова в современном иноязычном образовании : сборник материалов Международной научной конференции (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!