Дирижирование и чтение хоровых партитур

12 ГЛАВА II. СХЕМЫ ДИРИЖИРОВАНИЯ Одним из важнейших этапов освоения техники дирижирования является грамотное овладение схемами тактирования. При дирижировании схема должна быть ясной, четкой, логичной [1, с. 6]. Это является не только технической базой процесса дирижирования, но и позволяет осуществлять прочную связь дирижера с коллективом. Необходимо с самого первого занятия разъяснить обучающемуся разницу между понятиями «дирижирование» и «тактирование», объяснить, что дирижирование – это процесс управления исполнением музыкального произведения, который включает осмысление, целостное понимание и передачу слушателю его эмоционально-образного содержания посредством специальных дирижерских средств [8, с. 9]. В то время как тактирование является отсчитыванием метроритмических долей в зависимости от размера произведения. В процессе обучения следует точно придерживаться дирижерской схемы. Отступления возможны в редких случаях, если это требуется для решения художественной задачи, да и то на более позднем этапе обучения. § 1. Простые размеры Пятая группа упражнений способствует подготовке обучающихся к освоению дирижерскими схемами. Существуют разные мнения по поводу того, с какого размера необходимо начинать освоение простых схем. Одни педагоги полагают, что начинать обучение следует с трехдольной схемы (3/4). Аргументом является утверждение, что трехдольная схема имеет четкий графический рисунок, в основе которого лежит прямоугольный треугольник, где первая доля направлена в низ, вторая – в сторону от себя и третья – вверх. Другие педагоги считают, что обучение дирижированию необходимо начинать с четырехдольной схемы, т.к. основных дирижерских движений – четыре, и все остальные схемы – это их повторение. Также, по утверждению последних педагогов, четырехдольная схема является наиболее удобной в процессе постановки ...