Международная конкурентоспособность университетов

41ситуацию в мире, а также форсированное введение английскогоязыка в общественную жизнь, уменьшение роли национальныхязыков и культур негативно влияют на уникальную национальнуюидентичность народов. Отказ от изучения других иностранныхязыков, кроме английского, приводит к забвению бесценного меж-дународного художественного достояния, к потере знаний о дос-тижениях великих гениев и о сокровищах мирового культурногофонда.Появление новых технологий облегчает и ускоряет процесс пе-ревода любой информации на различные языки. Объединение странв Европейский союз и внедрение английского языка в качествеединого языка для международного общения позволяют легче пре-одолевать языковые барьеры. Однако европейцы не готовы к линг-вистическому однообразию. В США изучение английского языкаиммигрантами было обязательным для получения американскогогражданства, а оригинальность и особенность Европы заключают-ся в большом разнообразии национальных языков и культур. Евро-пейцы стараются избежать доминирования какой-то одной идио-мы и культуры, предпочитая поддерживать идею сохранения куль-турного многообразия и развития полиязычной среды. Сложно пред-ставить Европейский союз немецким или французским, нациисуществуют как базовые элементы национальной идентичностинаселяющих его народов. По мнению европейских специалистов,перед Европой стоят сложные задачи сохранения полилингвизмаи воспитания молодого поколения, имеющего качества полигло-тов [см.: 3, р. 65].В течение последних двух десятилетий в российских вузах на-блюдался процесс настойчивого внедрения английского языка в ущербдругим языкам. В результате значительно сократился контингентстудентов, изучающих французский и немецкий языки, традицион-но преподаваемые в наших вузах. Количество россиян, говорящихна разных иностранных языках, стремительно уменьшается.Способности вузов выдержать конкуренцию и соответствоватькритериям интернационализации высшего образования и науки