Психологическая работа в детско-юношеской спортивной школе

Читать фрагмент

книга

Психологическая работа в детско-юношеской спортивной школе

В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы воздействия спорта на личность ребенка, показана роль тренера в воспитании личности юного спортсмена, рассмотрены особенности психологической работы тренера и психолога в детско-юношеской спортивной школе.Адресовано магистрантам для эффективного овладения методами и средствами психологической работы с юными спортсменами.

Форматы: PDF

Издательство: Издательство Уральского университета

Год: 2016

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978-5-7996-1753-0

Страниц: 107

Артикул: 97667

Электронная книга

321 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Психологическая работа в детско-юношеской спортивной школе "

Предисловие

Глава 1. РОЛЬ СОВРЕМЕННОГО СПОРТА В ВОЗДЕЙСТВИИ НА ЛИЧНОСТЬ ЮНОГО СПОРТСМЕНА

1.1. Противоречия современного спорта

1.2. Влияние спорта на личность юного спортсмена

Контрольные вопросы

Глава 2. ВЛИЯНИЕ УСТАНОВОК ТРЕНЕРА НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЮНОГО СПОРТСМЕНА

2.1. Роль тренера в воспитании личности юного спортсмена

2.2. Изучение влияния установок тренера на личность юного спортсмена

2.2.1. Исследование взаимоотношений в системе «тренер – спортсмен» в зависимости от установок тренера

2.2.2. Исследование динамики развития спортивного коллектива в зависимости от установок тренера

Контрольные вопросы

Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА В ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ СПОРТЕ

3.1. Проблема подготовки спортивного резерва и подходы к ее решению

3.2. Учет психологических трудностей юных спортсменов, связанных с началом спортивной карьеры

3.3. Помощь спортсменам в преодолении соревновательного стресса

3.4. Методы и средства формирования оптимального мотивационного климата в детской команде

3.5. Рекомендации тренеру по повышению мотивации к занятиям у юных спортсменов

3.6. Формирование личностной готовности к спортивной деятельности у юных спортсменов

3.6.1. Понятие личностной готовности к спортивной деятельности

3.6.2. Деятельность тренера по формированию личностной готовности к спортивной деятельности у юных футболистов 8–10 лет

3.7. Создание условий для развития значимых личностных характеристик юных спортсменов

3.8. Формирование самооценки и уровня притязаний

Контрольные вопросы

Глава 4. ПСИХОЛОГ В ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ СПОРТЕ

4.1. Роль психолога в детско-юношеской спортивной школе

4.2. Основные проблемы в работе спортивного психолога в ДЮСШ

4.3. «Первые шаги» психолога в ДЮСШ

4.4. Особенности работы психолога с юными спортсменами на начальном этапе обучения

4.5. Особенности работы психолога с юными спортсменами на этапе специализации (13–15 лет)

4.6. Содержание работы психолога со спортсменами 16–18 лет

Контрольные вопросы

Список рекомендуемой литературы

Отрывок из книги

23Глава 2ВЛИЯНИЕ УСТАНОВОК ТРЕНЕРАНА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИЮНОГО СПОРТСМЕНА2.1. Роль тренера в воспитании личностиюного спортсменаМожно отметить, что в научной литературе значению ролитренера в процессе воспитания юных спортсменов уделяется осо-бое внимание. Уже в 50–60-х гг. XX в. классики спортивной педа-гогики В. В. Белорусова, Н. И. Решетень, П. А. Рудик указывали,что главная задача в работе тренера должна отводиться нравствен-ному воспитанию спортсменов. Именно личность тренера, по ихмнению, определяет развитие личности спортсмена.Подтверждением важной роли тренера служит анализ доку-ментальных материалов: биографических книг ведущих спортсме-нов, тренеров, спортивных журналистов. Указывая на то, что рольтренера в воспитании личности спортсмена чрезвычайно велика,большинство авторов отмечают, что она имеет определенную спе-цифику по сравнению с работой школьных педагогов.Т. Любецкая пишет: «Мы теперь, по-моему, слишком часточитаем о спортсменах, нарушающих не только законы чести, нои правопорядок. Не плод ли это, в ряду иных причин, той безум-ной и в итоге безнравственной муштры? Ведь воздействие тренерана подрастающего человека, убеждена, гораздо более сильное, бо-лее проникновенное, чем, скажем, воздействие педагогов другихсфер, ибо в спортзале степень откровения между учителем и учени-ком совсем не та, что в классах и аудиториях»1. О том же говорит1 Любецкая Т. Вместо славы. М., 1989. С. 5.

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психологическая работа в детско-юношеской спортивной школе (автор Валерий Малкин, Людмила Рогалева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Психологическая работа в детско-юношеской спортивной школе

Содержание

Отрывок из книги

Малкин В. Р. другие книги автора

С книгой "Психологическая работа в детско-юношеской спортивной школе" читают