Образование народа во Франции. Эпоха Третьей республики (1870-1902)

-2 3 -немъ Silloн, составившееся изъ като.лшовъ, окончившихъ среднее учебное заведенiе и университетъ, и имtющее своей задачеtl доказать на дtлt живучесть и силу соцiальнаго католицизма. Вотъ что иы, напримtръ, читаемъ въ журналt, издаваеыомъ этиыъ общество~tъ. "Демократiя-не иллюзiя, а фактъ: это-переыtщенiе власти съ верху общества въ низъ его .... ,. Демократiя-реалыrм1 форма правленiя для настолщага и вt­роятнал для будущаго... Демократiя, въ политическомЪ С.\!ыслt этого слова, есть такал форма правленiя, гдt народъ во всей своей сово­купности МОЖеТЪ ПрИНИМаТЬ участiе ВЪ управленiи ОбЩеСТВеННЫМИ дt• .1ами ... Демократiя имtе~·ъ своимъ основанiемъ свободу; но тогда она должна имtть свtточемъ и путеводителемЪ исппту (.курсивъ авт.), ибо всякая безтолковая свобода (qui s'egare) оканчивается смертью. Наша существующая демократiя походитъ-ли на эту? .Конечно нtтъ, и вотъ тутъ-то и обнаруживается вен умtстность (l'opportunite) Sillon'a съ его tтлодотворноИ идеей Cercles d'etudes ') для формацiи избранныхЪ (l'elite) и Iнstituts populai1·es ') для дальнtliшаго насажденiя истины.-Общество 11€ МОЖеТЪ ЖИТЬ беЗЪ арИСТОКратiи, беЗЪ ар10"ТО1, Т. е. ЛУЧШИХЪ, бу­.:LУТЪ ли эти лучшiе набираться среди рабочихъ, буржуа и благород­ныхЪ. Движенiе, связанное съ пменемъ Sillon'a способствуетЪ могущо· ственно формацiи этой аристо.крм•iи будущаго" 2). Такимъ образомъ, nocлt приведенiя этихъ докумонтальныхъ дан­ныхъ,. я полагаю, что былъ правъ, говоря выше, что два образованiя, ;з;аваемыя народнымъ массамъ во Францiи третьей республики, совер­шенно тождественны· по своимъ внутреннимЪ тенденцi.ямъ и основному характеру. Одно образованiе вполн1! стоитъ другого. Но у этихъ двухъ образованifi есть разница въ nринщшахъ, та1•ъ сказать въ зна:менахъ, подъ которыми они идутъ. Знамя образованiя ретроградной nартiи-и молодыхъ ч.'lеновъ ~я, если они не желаютъ окончательно порвать съ традицiями сво...