Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов

Читать фрагмент

книга

Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов

В российском обществе приоритетными считаются задачи образования и воспитания подрастающего поколения. В связи с этим актуальными становятся вопросы поиска и внедрения наиболее эффективных форм и методов работы с детьми. Пути решения этих проблем были рассмотрены на Второй Всероссийской научно-практической конференции, состоявшейся в Москве в ноябре ‒ декабре 2021 г. Ее материалы представлены в данном издании.Авторы статей сборника обсуждают и предлагают пути внедрения инновационных технологий в дополнительном, начальном и основном общем образовании. Не остались без внимания вопросы развития и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Одна из тем конференции была посвящена применению инновационных технологий в профессиональном образовании, в частности, в профессиональной подготовке специалистов для судебной системы.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2022

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-2912-9

Страниц: 177

Артикул: 93300

Печатная книга

969 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 16.09.2026

Электронная книга

248 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 26 ноября ‒ 31 декабря 2021 г."

Инновационные технологии в дополнительном образовании

Бекиш А. И. Разноуровневая программа как способ раскрытия, поддержки и развития таланта учащихся образцовой студии художественного чтения «Калейдоскоп»

Былина Н. Г. Использование элементов танцевально-двигательной терапии на уроках хореографии

Еремина Г. В. Традиции и инновации проведения культурно-массовых мероприятий естественнонаучной направленности в МАУ ДО ГОРСЮН города Нижний Тагил

Житинкина И. В. Инновационные методы как средство для мотивации к творчеству

Комарова А. В. Опыт внедрения учебного предмета «Компьютерная графика» в дополнительном художественном образовании

Литвинова Н. Н. Технология формирования экологической культуры обучающихся через практическую природоохранную деятельность (экологическая тропа — как одна из форм учебно-воспитательного процесса)

Марьина Н. Г. Дистанционный формат конкурсных мероприятий как неизбежный атрибут информатизации образования

Шишкарева Т. В. Инновационные формы работы педагога дополнительного образования в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов (взгляд преподавателя школы искусств)

Инновационные технологии в дошкольном образовании

Богомолова Ю. Н. Дыхательная терапия в системе физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ (аллергопатологией)

Гулевская Е. А., Тришкина Ю. А. Применение нейрогимнастики в работе с детьми с тяжелым нарушение речи

Дранишникова М. Н. Современные технологии как средство формирования предпосылок функциональной грамотности дошкольников

Евдокимова Т. В. Применение деревянного конструктора в сюжетных игровых ситуациях детей 2 младшей группы

Иблиева Р. И. Организация детской экспериментальной деятельности младшего дошкольного возраста как средство познавательного развития

Колпаченко В. В. Обобщение опыта работы по развитию профессионально важных компетенций и личностно-творческих качеств педагогов дошкольного образования в реализации содержания ФГОС ДО и Профессионального стандарта педагога

Кондратьева С. А., Славянская М. В., Репкина Ю. Б., Борисенко Е. Н. Особенности применения нейролингвистического подхода в процессе развития и совершенствования речи дошкольников

Кондратьева М. О. «Игры-путешествия» на прогулках с детьми старшего дошкольного возраста как одна из эффективных форм познавательного развития

Кочеткова А. С. Развитие мелкой моторики рук у детей 5?6 лет с общим недоразвитием речи посредством рисования песком

Кошелева Т. А. Логопедический проект «Очень нужные словечки»

Криндаль О. В., Кычакова Н. В. Инновационный метод воспитания детей старшего дошкольного возраста на основе ИКТ

Кушнарук Н. В. Мастер-класс «Игровые подходы в развитии коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста»

Метелева О. В. Развитие пальцевой моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения

Репина М. В. Образовательные события, как метод взаимодействия с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ, в условиях реализации ФГОС

Селюнина Е. С. Речевое развитие дошкольников через ознакомление с произведениями самарских писателей посредством технологии «Буктрейлер»

Собгайда П. Е. Инвестиционные и памятные монеты (финансовая грамотность)

Токарева Е. Л., Дрига О. В. Детский сад онлайн, как инновационная форма работы с семьей

Тюкова Е. Н. Использование технологии «лэпбук» в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста

Химичева В. С. Игровая деятельность в старшей группе

Чахно Н. В. Проект «Что такое магнит?»

Шилина О. И. Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей дошкольного возраста

Инновационные технологии в начальном общем образовании

Лубсанова Д. Д. Формирование у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий

Суховеева Н. Д., Бутенко Л. Трудности адаптации «двуязычных» детей в детских учреждениях

Инновационные технологии в основном общем образовании

Балакина Ю. А. Проектно-исследовательская деятельность с одаренными детьми

Кошкина М. М. Стратегия разработки практико-ориентированных заданий по биологии для формирования естественно-научной грамотности

Инновационные технологии в профессиональном образовании

Башмакова Н. И. К вопросу о применении инновационных технологий в профессиональной подготовке специалистов для судебной системы

Бондаренко Н. И. Система НФТМ-ТРИЗ — основа креативной деятельности

Вертикова А. А. Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании

Хазиева И. М. Методы развивающего обучения в формировании ключевых и профессиональных компетенций

Инновационные технологии в специальном (коррекционном) образовании

Макеева С. Н. Формирование единого образовательного пространства «Детский сад — семья» в ситуации социальных изменений

Николенко И. С. Инновационные технологии коррекции и развития графомоторных навыков у младших школьников с нарушениями интеллекта

Отрывок из книги

19 Технология формирования экологической культуры обучающихся через практическую природоохранную деятельность (экологическая тропа — как одна из форм учебно-воспитательного процесса) Литвинова Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Станция юных натуралистов» Красногвардейского района Белгородской области Экологическая культура личности — системо-образующий фактор, способствующий формированию в человеке подлинной интеллигентности и цивилизо-ванности. Б. Т. Лихачёв Обоснование технологии Формирование экологической культуры школьников через практическую при-родоохранную деятельность — одно из приоритетных направлений в экологическом образовании и воспитании. Основными целями и задачами этого направления явля-ются формирование экологических знаний подростков, всесторонне развитой лично-сти средствами экологии, краеведения, охраны природы, создание условий самореализации, социальной адаптации. Экологическая тропа — это перспективная учебная территория, где обучающие-ся выступают в роли учителей, пропагандистов, тружеников, где формируются их гражданские качества, активная жизненная позиция, экологическая культура. На эко-логической тропе обучение и воспитание сливаются в единый процесс. Школьники усваивают здесь не только научные знания о природной среде, но и этические и пра-вовые нормы, связанные с природопользованием. Они учатся комплексно оценивать результаты труда, прогнозировать экологические следствия деятельности человека. Высшим проявлением связи обучения с жизнью становится участие школьников в улучшении общего состояния природы в зоне экологической тропы, сознательное от-ношение местных жителей, общественности к состоянию окружающей среды. Мы можем предположить, что экологические тропы на базе образовательных учреждений и прилегающих территориях будут способствовать эффективному фор-мированию экологического сознания обучающихся. Классифика...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 26 ноября ‒ 31 декабря 2021 г. (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!