Философия для детей

собна сохранять претензию на легитимность в демократическом обществе, поскольку в ней сохраняется право на беспристраст-ность. С другой стороны, в этом случае у нее проявится тенденция превратиться в очень консервативный, даже традиционистский институт. Именно такова сегодня школа в нашем обществе. Что касается педагогических институтов, готовящих будущихучителей, то, возмож-но, они не считают себя только поставщиками технического персо-нала школьным округам, образующим для них рынок. Тем не менее школьные округа до сих пор определяют и учебники, и методы обуче-ния и маловероятен подбор будущих учителей, желающих препода-вать по другим книгам и иными методами. Педагогические институ-ты оправдывают свое сопротивление изменению на том основании, что подготовка студентов другими методами может нанести им ущерб, несмотря на тот факт, что у большинства профессоров от педагогики нет твердой уверенности в используемых ими методах подготовки учителей. Это свойственно не только педагогическим институтам. Школьные округа оправдываются отсутствием у издателей учебни-ков и методических пособий, предлагающих реальные альтернативы, а издатели, в свою очередь, ссылаются на ограничения, накладывае-мые департаментами образования штатов, защищающих традицион-ные исследования, проводимые в педагогических институтах этих же самых штатов. Каждое учреждение считает свою позицию фиксиро-ванной и без перспективы на изменение. Поэтому, с практической точки зрения, критика извне — напрасная трата времени. Тесты, тек-сты и сферы влияния, — иначе говоря, экономические и бюрокра-тические соображения — уже замкнули систему так, что она, по-добно лодке с заклинившимся рулем, имеет возможность двигаться только по кругу. Будь это единственные соображения, ситуация была бы более мрачной, чем она в действительности. Факторы, сохраняющие чле-нов семьи крепко спаянными — родственные узы, необходимость вос-питывать детей, экономическое разделение труда и половая взаимо-зависимость. Главный связующий ...