Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации
Конспект лекций по учебной дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации» разработан в связи с недостаточностью источников, которые освещают психолого-педагогическую диагностику социально-культурной рекреации и современные технологии.
Содержание
Содержание книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций"
Отрывок из книги
41 позволил выявить восемь основополагающих этических принципов в пси-холого-педагогической диагностике. Рассмотрим их подробнее». 1. Принцип ответственности: предполагает ответственность психо-лога-диагноста за сохранение психического и физического здоровья, эмо-ционально-соматического комфорта, социального благополучия обсле-дуемого в процессе диагностики. 2. Принцип компетентности: предполагает, что психодиагностиче-ское обследование выполняется всегда квалифицированными психолога-ми, имеющими базовое высшее психологическое образование. Психоди-агност берется за решение тех задач и вопросов, по которым он профессионально осведомлен. 3. Принцип конфиденциальности. Данный принцип предполагает неразглашение результатов без персонального согласия на это того лица, по отношению к которому проводилась психодиагностика. Исключение составляют случаи, когда диагностика проводится в научных целях как часть экспериментального исследования, но и в этом случае не рекомен-дуется указывать в публикациях точные имена и фамилии испытуемых. 4. Принцип научной обоснованности психолого-педагогической ди-агностической методики требует того, чтобы она, как минимум, была ва-лидной и надежной, то есть давала такие результаты, которым можно вполне доверять. 5. Принцип ненанесения ущерба предполагает, что результаты пси-ходиагностики ни в коем случае нельзя использовать во вред тому чело-веку, который подвергается обследованию. Если диагностика проводится в целях конкурсного отбора или при приеме человека на работу, то дан-ный принцип применяется вместе с принципом открытости результатов для обследуемого который требует информации о том, что и как у него будет тестироваться, каковы результаты его обследования, а также о том, кем и каким образом они будут использованы для решения его судьбы. 6. Принцип объективности выводов из результатов тестирования требует, чтобы они были научно обоснованными, то есть вытекали из ре-зультатов тестирования, проведенного при помощи валидных и надежны...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций (автор Сергей Гусев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку