Словообразование
Цель пособия - познакомить с основными единицами словообразовательной системы; проанализировать формы, обобщённо-словообразовательную семантику, функции и закономерности функционирования словообразовательных единиц; рассмотреть методические принципы описания словообразования как одного из аспектов обучения РКИ; описать методическую организацию словообразовательного материала в целях эффективного преподавания РКИ.Для учащихся по направлению обучения 44.03.01 - Педагогическое образование, профиль обучения: Русский язык как иностранный, а также для начинающих преподавателей русского языка как иностранного.
Содержание
Содержание книги "Словообразование : форма, семантика, функция, методика обучения"
Отрывок из книги
32● лексико-семантический — образование нового слова в результате изменения значения уже существующего слова; ср., например, перестройка дома — это его реконструкция; пере-стройка как общее название реформ, проводимых при М.С. Гор-бачёве. Хотя и у того, и у другого слова есть общая сема — об-новление, но в первом случае слово употребляется в бытовой семантике, а во втором — значение сформировалось как соци-альный термин, включивший идею общественно-экономических преобразований в СССР в 80-е годы прошлого столетия.Существуют и другие способы образования слов. На функци-ональном уровне слова образуют комплексные группы, в основе формирования которых лежит корневая или аффиксальная общ-ность.3. Комплексный способ образования слов раскрывает меха-низмы порождения и хранения слов в языке, а также отражения знаний о культуре и мире русского языка. Доказано Е.А. Зем-ской [Земская 1975: 216—219], Е.С. Кубряковой [Кубрякова 1972: 344—393], А.Н. Тихоновым [Тихонов 2014: 4—7] и др., что бóльшая часть лексической системы — это производные слова, что производное слово состоит из более простых единиц, входит в более сложные единицы по особым правилам, и воз-можности образования новых слов в русском языке чрезвычай-но разнообразны. Изучение комплексных возможностей образо-вания слов позволяет получать более точные сведения о том, как образуются слова.а) На основе корневой общности формируются:● словообразовательная пара: читать — чтение, чи-тать — перечитать, молодой — молодеть;● словообразовательная цепочка: молодой — молодеть — помолодеть — помолодевший — помолодев;● словообразовательная парадигма:чай — чаёк — чаище1;1 Известно выражение: На Руси — один зарок: Кроме всякой пищи; Утром чай, в обед — чаёк, вечером — чаище!
Крючкова Л. С. другие книги автора
С книгой "Словообразование" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Словообразование : форма, семантика, функция, методика обучения (автор Людмила Крючкова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку