Читать фрагмент

книга

33 урока для будущих журналистов

В сборнике собраны 45 упражнений, подробные планы 33 уроков, советы и рекомендации от преподавателей института «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» Санкт-Петербургского государственного университета.Пособие предназначено для старшеклассников, мечтающих о профессии журналиста, для абитуриентов и первокурсников факультетов журналистики.

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2019

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-3915-0

Страниц: 256

Артикул: 81011

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга

350 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "33 урока для будущих журналистов "

В качестве эпиграфа

Глава 1. Собеседование

Глава 2. План захвата

Глава 3. Подводные камни

Глава 4. Банда. Урок 1-й

Глава 5. Введение в профессию. Урок 2-й

Глава 6. Обзор СМИ. Урок 3-й

Глава 7. Факт, мнения, источники информации, заметка. Урок 4-й

Глава 8. В поисках источника. Урок 5-й

Глава 9. Ставим руку. Урок 6-й

Глава 10. Ставим руку. Урок 7-й

Глава 11. Конкуренты. Урок 8-й

Глава 12. О чём писать в детском издании? Урок 9-й

Глава 13. Работа в поле. Ищем тему. Урок 10-й

Глава 14. Первый опыт. Урок 11-й

Глава 15. Человек напротив. Урок 12-й

Глава 16. Разбор полётов. Урок 13-й

Глава 17. Хороший повод. Урок 14-й

Глава 18. Команда. Урок 15-й

Глава 19. Подготовка к печати первого номера. Уроки 16-й, 17-й и 18-й

Глава 20. Первые итоги. Урок 19-й

Глава 21. Профессия — репортёр. Урок 20-й

Глава 22. Профессия — репортёр. Технология. Урок 21-й

Глава 23. Разбор полётов. Урок 22-й

Глава 24. От колонки до фельетона. Урок 23-й

Глава 25. Разбор полётов. Урок 24-й

Глава 26. Подготовка к печати второго номера. Уроки 25-й, 26-й, 27-й, 28-й

Глава 27. Итоги. Урок 29-й

Глава 28. Гражданская позиция журналиста. Урок 30-й

Глава 29. Социальные сети, и с чем их едят. Урок 31-й

Глава 30. Творческий конкурс. Урок 32-й

Глава 31. Итоги. Урок 33-й

Глава 32. Мультимедийные проекты

Глава 33. Конкурсы школьной прессы

Глава 34. Полезные ссылки

Послесловие

Отрывок из книги

45Ксения Сайчик: «В журналистике мне виделась пер-спектива относительного побега от рутины, сидения на одном месте и монотонной деятельности. Безусловно, я в какой-то степени романтизирую, но все же: вариатив-ность тем, форм и целей написания материала действи-тельно вдохновляет. К тому же существование такого жанра, как интервью, есть счастье, ибо общение со знаме-нитыми людьми, особенно с деятелями музыкальной и кино-индустрии всегда занимало прочную позицию в моем персо-нальном wish-листе. Говоря откровенно, мне и сейчас порой мечтается о карьере Джимми Киммела, Джеймса Кордена, да даже и Ивана Урганта, на самый крайний случай!»После каждого текста учителю необходимо давать свои комментарии. Выше мы видим типичный ответ юного журна-листа, который знает о профессии лишь её узкую сторону и к журналистам относит шоумена Ивана Урганта, wish-лист — из этой же оперы. Ответ этот имеет право на существование, но он слишком типичный и распространённый, чтобы сосредоточить-ся лишь на нём. Развлекать и плясать в профессии желающих будет много, в школьной же прессе хотелось бы заниматься ве-щами посерьёзнее. Мы сразу расставляем с учениками акценты, при этом не отвергая важную задачу журналистики — развле-кать аудиторию.Арина Плехова: «В самом начале восьмого класса я за-писалась в экспериментальную студию “ТелеПроба”. После первых съёмок осознала, что это именно та профессия, ко-торой готова посвятить жизнь. У меня есть огромное же-лание доносить людям правду и сделать так, чтобы моя ра-бота была полезна хотя бы для одного человека».Ольга Терентьева: «На мой взгляд, журналист — это собиратель, аналитик и распространитель новостей, пре-жде всего тех, которые необходимо донести до обще-

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "33 урока для будущих журналистов (автор Егор Королёв, Наталья Павлушкина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!