Современные технологии работы с учебником в инклюзивном образовании
Учебно-методическое пособие посвящено исследованию вопроса организации и разработки специальных образовательных технологий работы младших школьников с учебником по русскому языку, которые основаны на принципах специального и инклюзивного образования. В книге отражены результаты научно-практических исследований, представлен актуальный глоссарий профессиональных терминов, а также обширный наглядный материал, полезный для практикующих специалистов.Издание адресовано студентам и преподавателям педагогических вузов, а также может быть полезно широкому кругу специалистов в области специального и инклюзивного образования.
Содержание
Содержание книги "Современные технологии работы с учебником в инклюзивном образовании "
Отрывок из книги
22 Визуальные образы-символы выходят на первый план как наиболее сильное средство воздействия на человека (слушате-ля, зрителя, читателя) в информационном пространстве. В учебном дискурсе трансляторами новой культуры становят-ся разнообразные мультимодальные тексты (например, пре-зентация, портфолио, группа в социальной сети, медиатекст, веб-сайт школы, мультфильм/кинофильм). И текст учебника меняется конгруэнтно актуальным ин-формационным изменениям — разнообразные по форме пре-зентаций смыслов тексты учебника создают его новый информационный дискурс, отвечающий запросам современных образовательных реалий. Эти изменения вызваны необходи-мостью сохранить свою конкурентоспособность на фоне воз-растающей роли электронных информационных ресурсов и закрепить за собой нишу в обновленном разнообразии учеб-ной литературы для школьников. 1.2.2. Современный школьный учебник по русскому языку — это глобальный текст Традиционно текст описывается посредством ряда при-знаков, таких как логичность, связность, цельность, точность, ясность и понятность, доступность. Проверим, удовлетворяет ли учебник по русскому языку (1–4-е классы) требованиям, предъявляемым к тексту в самом общем смысле. Итак, современный учебник — семиотически сложный, раз-номодальный, полифункциональный — представляет собой особое явление, понимание которого, как отмечалось выше, не ограничивается лингвистическими законами. Он — про-дукт культурной полисемии; его знаковая природа раскры-вается при расшифровке своеобразных символических кодов, формирующихся в культурно-историческом контексте сегодняшнего дня; каждый из этих кодов несет своеобраз-ные смыслы.
Шулекина Ю. А. другие книги автора
С книгой "Современные технологии работы с учебником в инклюзивном образовании" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Современные технологии работы с учебником в инклюзивном образовании (автор Юлия Шулекина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку