В наличии

Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы

Читать фрагмент

книга

Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы

В сборник вошли статьи педагогов, сотрудников, аспирантов, магистрантов, соискателей, студентов вузов и колледжей (18.04.2019 г.), учителей школ и лицеев, принявших участие в работе межвузовской студенческой и международной (26.04.2019 г.) научно-практической конференции «Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы» в г. Махачкале.В статьях, представленных в виде докладов на научно-практические конференции, отражены результаты исследований актуальных проблем профессионального и общего образования.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2020

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4499-1474-3

Страниц: 256

Артикул: 76720

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1301 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 24.07.2026

Электронная книга

333 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы : сборник статей : материалы межвузовской студенческой (18.04.2020 г.) и международной (26.04.2020 г.) научно-практических конференций"

ДОКЛАДЫ НА ПЛЕНАРНОМ ЗАСЕДАНИИ

Алипханова Ф. Н. ПОНЯТИЕ «КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» И СПЕЦИФИКА ОЦЕНКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРЕДМЕТ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Секция I. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Гамзаева М. В., Булуева Ш. И., Курбанова С. Н. К ВОПРОСУ О ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ ИНТЕРЕСЕ СТУДЕНТОВ

Кодоева А. Ч. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ — ВАЖНЕЙШАЯ ЗАДАЧА ВУЗОВ МВД РОССИИ

Алипханова Ф. Н., Рабаданова З. Х., Кариев А. Д. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Курбанов А. З., Магомедова М. А., Газиев Г. М., Абдуллаева Н. М., Баштупаева З. И. НОВЫЕ ПОДХОДЫ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Алиева Р. Р., Гузуева Э. Р., Кариев А. Д. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ

Урсилова Л. З. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР

Цуруев Ш. Ш. ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Курбанов А. З., Магомедова М. А., Омарова С. М., Щахбанов Р. К., Ибнумасхудова П. М. ЗАКРЕПЛЕНИЕ У УЧАЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ТРУДОВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Алиева Р. Р., Максудова Д. Ш. СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ В ОБРАЗОВАНИИ

Алироева Р. Д. ОСОБЕННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Гамзаева М. В., Булуева Ш. И., Исрапилова П. С. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПЕДАГОГА В МАГИСТРАТУРЕ

Курбанов А. З., Магомедова М. А., Кафаров Т. Э., Абдуллаева Н. М., Таймазова Ш. К. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Алиева Р. Р., Максудова Д. Ш. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЙ «ИННОВАЦИЯ» И «ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ»

Магомедова П. К., Гамзаева М. В., Шамилова Д. Р. СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МАГИСТРАТУРЫ

Курбанов А. З., Магомедова М. А., Алхазова Р. Т., Ибрагимова Э. И. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДОВЫХ УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Гамзаева М. В., Магомедов Г. М., Асваров М. А. СУЩНОСТЬ, ПОКАЗАТЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПЕДАГОГА

Алипханова Ф. Н., Рабаданова З. Х. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ РЕОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Алироева Р. Д. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Курбанов А. З., Магомедова М. А., Магомедова Х. М. ПРИЗНАКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ЛИЦ, ЗАНЯТЫХ В СФЕРЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Урсилова Л. З. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В УЧРЕЖДЕНИИ СПО МЕДИЦИНСКОГО ПРОФИЛЯ

Бейбалаева Д. К., Хийирбеков А. Т., Алимирзоев А. Н. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Секция II. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Алиева Р. Р., Аджимурадова А. А. РОЛЬ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Юсупова Р. Я., Гамзаева М. В., Мутаева З. Р. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ

Зияудинова О. М., Зияудинов М. Д., Зияудинова С. М., Бочуев М. Г. ВИРТУАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

Исаев М. И. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

Магомедалиева М. Р., Халиев М. С.-У. ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ СТУДЕНТОВ ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Менциев А. У., Даулетукаева К. Д. ВНЕДРЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ИНСТРУМЕНТА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВ

Зияудинова С. М., Зияудинова О. М., Зияудинов М. Д. РЕАЛИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Гамзаева М. В., Асваров М. А. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ГЛОБАЛЬНОМ ВИРТУАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Магомедов Г. М., Нефтулаева Т. Б., Магомедов Г. М., Амиралиев А. Д. ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДАВЛЕНИЯ СВЕТА

Мухидинов М. Г. РАЗВИТИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ

Магомедалиева М. Р., Халиев М. С.-У. ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫМ СПОСОБАМ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ ОТ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ

Зияудинова С. М., Зияудинова О. М., Зияудинов М. Д., Абакарова А. А. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Менциев А. У., Чебиева Х. С. МОДЕЛИ И ИНСТРУМЕНТЫ ИНТЕРНЕТ-ОБРАЗОВАНИЯ

Зияудинова О. М., Зияудинов М. Д., Зияудинова С. М. ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Магомедова К. И., Исаева Г. Г. РОЛЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Ясулова Х. С., Испагиева А. Д. ПРИНЦИП ФРАГМЕНТНОСТИ СЕГМЕНТА

Магомедов Г. М., Рашитова З. К., Магомедов Г. М. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕРМОДИНАМИКИ

Алиева Р. Р., Бочуев М. Г. ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ

Секция III. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Бейбалаева Д. К., Раджабалиев Г. П., Меджидова П. А. ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ»

Алипханова Ф. Н., Магомедова К. И. ТЕХНОЛОГИИ БЛОКЧЕЙН В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Бейбалаева Д. К., Фарманова А. Г. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ НА ОСНОВЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

Магомедова П. К., Гамзаева М. В., Шамилова Д. Р. ЭВОЛЮЦИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ РАЗЛИЧНЫХ ПОКОЛЕНИЙ СОТРУДНИКОВ ОРГАНИЗАЦИИ

Мамедова Д. Б. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ ПРЕДПРИЯТИЯ

Магомедова П. К., Салахбеков А. П., Гасангусейнова Д. Д. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И МЕТОДЫ ПОДБОРА ПЕРСОНАЛА

Бейбалаева Д. К., Хийирбеков А. Т., Бахмудов М. Г. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ» БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ

Бейбалаева Д. К., Хийирбеков А. Т., Фарманова А. Г. ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Отрывок из книги

30 Миссия методической работы — создание условий для: • изменения как образовательный переход принятия деятельно-сти от «znaniyevy» модели образования в школе к «деятельности»; • успешная работа педагогического коллектива в режиме разви-тия; • формирования атмосферы интереса к росту педагогического умения, приоритету педагогической компетентности, творческому поиску коллектива. Цель методической работы: • создание модели методического обслуживания перехода к но-вой федерации образовательные стандарты, создание предпосылок для реализации FGOS нового поколения в ОУ главной школы. • обеспечение профессиональной готовности педагогических рабочих для реализации ФГОС посредством создания системы непре-рывного профессионального развития. Задачи методической работы: • внедрение технологий системы и деятельности, основанного на компетентности сосредоточенного подхода в образовании для обеспечения формирования основного компетентности современно-го человека (информация, коммуникативная, самоорганизация, само-образование); • обеспечение в OO современных условий образовательного процесса согласно новому ФГОС; • обеспечение научного и методического обслуживания разви-тия и внедрения главной образовательной программы в организации общего образования; • улучшение действий OO для введения и реализации ФГОС но-вого поколения: подготовка предложений относительно регулирую-щей основы, координации целей, проблем всех элементов системы, планирования, анализа результатов, исправления после результатов контроля и анализа, формирования из сетевого взаимодействия всех предметов образовательного процесса; • формирование инновационной ориентации в деятельности пе-дагогического штата школы; • увеличение уровня теоретических (предмет) и психология и педагогическое обучение учителей. • обогащение новые педагогические технологии, формы и мето-дами обучения и образования; • предоставление научной и методической помощи учителям на диагностическо...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы : сборник статей : материалы межвузовской студенческой (18.04.2020 г.) и международной (26.04.2020 г.) научно-практических конференций (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!