Возрастная психология

93 В основе формирования этих связей лежат взгляды, движения и особенно улыбки ребенка. Cо второй недели жизни новорожденный не только проявляет интерес к человеческому лицу, но и отличает лицо своей матери. Между 8 и 12 месяцами начинают четко проявляться привязанности ребенка. Он разражается криком и плачем, когда его забирают от матери (или от лица, постоянно ухаживающего за ним). Это не страх перед незнакомым человеком, а неузнавание в нем черт материнского. Граница этого этапа имеет происхождение в когнитивной сфере: именно в 7 месяцев ребенок начинает активно искать исчезнувший внезапно предмет, т. е. формирует у себя представление о постоянстве (перманентности) предмета (до того, если закрыть игрушку бумажкой, ребенок мгновенно о ней забывает). Кроме того, именно постоянное присутствие социального партнера приводит к формированию у ребенка представления о собственной перманентности. Показано также большое значение надежной социальной привязанности (в первую очередь присутствия матери) для освоения ребенком незнакомых мест и налаживания социальных контактов с другими детьми. В то же время, как уже говорилось, эмоциональное общение ребенка с взрослым – ведущая деятельность младенца. Эта деятельность трудна для ребенка, поэтому нельзя постоянно тискать младенца, таскать его на руках и требовать его внимания, как это часто делается. Детство и отрочество В преддошкольном возрасте (1–3 года) формируется основной механизм социализации и социального развития – речь, что позволяет: 1) включать социально–фиксированные эталоны в персептивную деятельность ребенка, т. е. происходит переход к опосредованности понятий;