Диагностика социальной ситуации пожилого человека - клиента социальной службы

17 местный, локальный, самодеятельный (нестандартизированный тест). Стандартизация теста предполагает создание единообразных содержания, процедуры проведения и оценки выполнения тестовых заданий. Такой тест строится на серьезной научно-методической основе и подвергается проверке на большом количестве испытуемых. После этого тест принимается в качестве интервальной шкалы оценки того или иного качества [5]. В зависимости от сферы, которая подлежит диагностике, различают: - интеллектуальные тесты; - тесты достижений; - тесты специальных способностей; - личностные тесты; - тесты интересов, установок, ценностей; - тесты, диагностирующие межличностные отношения. По структурным признакам могут быть: - закрытые тесты и тесты со свободно конструируемым ответом; - тесты с альтернативным, множественным и перекрестным выбором ответа; - тесты на скорость и на сложность (состоящие из все более усложняющихся заданий); - тесты с выводом и обработкой ответов с помощью машин и без них. Наконец, имеется целая серия тестов, основывающихся на предположении о том, что качества личности могут отражаться только в формализованных ответах на вопросы, и в реакциях на неопределенные, произвольные ситуации. Это могут быть картинки, неоконченные предложения, продукты свободной творческой деятельности, игра и т. д. Предполагается, что такой тестовый материал должен выступать как своего рода экран, на который испытуемый проецирует свои мысли, потребности, чувства и т. д. Такие тесты называются проективными (например, методики незаконченных предложений, рисуночных ассоциаций, чернильных пятен и др.). Особой областью применения опросных методов является изучение групп и коллективов. Взаимоотношения, степень сплоченности, совместимость, коллективизм, уровень организации (управления) и другие качества группы определяются с помощью определенных тестов (анкет), называемых социометрическими методиками. Полученные данные подвергают...