Проектная деятельность специалиста по социальной работе
Настоящее учебное пособие раскрывает сущность и содержание проектной деятельности в сфере социальной работы. В пособии рассматриваются теоретико-методологические основы социального проектирования, ключевые принципы, нормативные основы осуществления проектной деятельности. Все главы содержат контрольные вопросы, практические задания и тесты. Учебное пособие предназначено студентам, обучающимся по программам среднего профессионального образования — специальности 39.02.01 «Социальная работа» (специалист среднего звена) и профессии 39.01.01 «Социальный работник» (квалифицированный служащий). Также оно может быть полезно студентам программ бакалавриата, обучающимся по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа», слушателям программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, преподавателям дисциплин, связанных с социальной работой, а также всем, кто интересуется проектной деятельностью в социальной работе.Текст приводится в авторской редакции.
Содержание
Содержание книги "Проектная деятельность специалиста по социальной работе "
Отрывок из книги
и точности в его попытках адекватного описания и теоретического конструирования объекта исследования. Исторически корни системного подхода как формы научного мышления принято связывать с именами двух крупнейших ученых первой половины ХХ века — А. А. Богдановым и Л. Берталанфи, которые впервые стали рассматривать системный подход в каче-стве инструмента научного познания, а законы функционирования и развития систем — в качестве прикладных средств в конструиро-вании целостных объектов с изначально заданными полезными свойствами. Важнейшим вкладом А. А. Богданова в развитие науки стало описание принципов динамического равновесия, обратных связей, внутренней дифференциации, слабого звена, ставших базовыми элементами системного подхода. Л. Берталанфи является разработчиком общей теории систем, основными задачами которой являются: формулирование общих принципов и законов поведения систем независимо от их специ-ального вида, природы составляющих его элементов и отношений между ними; установление строгих законов в нефизических обла-стях знаний; создание основы для синтеза научного знания в ре-зультате выявления схожести законов, относящихся к различным сферам реальности. Л. Берталанфи обосновал принцип функцио-нальной эквивалентности, смысл которого заключается в способ-ности различных явлений выполнять одну и ту же функцию, и напротив, одного явления исполнять несколько функций. Основные признаки системы, выделяемые как в рамках об-щей теории систем, так и сторонниками системного подхода в со-циальной теории сводятся к следующим: возможность реконструкции объекта исследования посредством дифференциа-ции на «систему» и «среду», целостность, внутренняя структура, эмерджентность (несводимость свойств и качеств элементов, со-ставляющих систему, друг к другу), целеполагание, наличие меха-низмов саморегуляции и адаптации (оптимизации), устойчивость. 1.5. Виды систем. Базовые п...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Проектная деятельность специалиста по социальной работе (автор Ксения Королева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку