Формирование лексического минимума: содержание и технологии
Учебно-методическое пособие является составной частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Основы методики преподавания иностранного языка» и предназначено для самостоятельной работы студентов II курса по теме «Обучение лексике».
Содержание
Содержание книги "Формирование лексического минимума: содержание и технологии : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная"
Отрывок из книги
13 произношение, словоизменение, словообразование, категории, сочетае-мость и др.; и лингвистические – отражающие не собственно структур-ные отношения, а процессы (диахронические, синтагматические, интерференции и т.д.), в т.ч. экстралингвистические (историко-культур-ные, прагматические и др.) [Караулов, 1981: 70]. Общий перечень лексикографических параметров, сформирован-ный Ю.Н. Карауловым, включает 66 наименований [Караулов, 1981: 77]. Автор считает принципиально возможной любую комбинацию всех параметров, называя это «законом свободы параметров» [Караулов, 1981: 66]. При этом возможно как разное количество параметров, так и разные способы их наполнения. Эти колебания зависят от ориентации на разные группы пользователей. Отбор лексикографических параметров в лингвистических базах данных зависит от целей, которым эта информация должна послужить. Обращаясь к лингвистическим базам данных, пользователь стремится восполнить те пробелы в знаниях, которые он осознает, столкнувшись с новым для него текстом. Подавляющее большинство изучающих иностранный язык обратится для этого к переводному словарю – этот путь получения лингвистической информации самый короткий, хотя и не достаточно надежный. К аутентичным базам данных в такой ситуации обычно обращаются лингвисты-исследователи, преподаватели языка и / или студенты, изучающие язык как специальность. Все три группы пользователей заинтересованы в получении детальной, и часто довольно специфической, информации о функционировании лексиче-ских единиц в изучаемом языке. Круг исследовательских интересов лингвистов трудно очертить точно – любой аспект лексико-семантиче-ской системы и, шире, языковой системы может быть предметом детального анализа. Интересы преподавателей и студентов, изучающих язык как специальность, сосредоточены на информации о формах, значениях и особенностях употребления лексических единиц, т.к. расширение семантического поля – одна из главных задач при изучении иностранного языка. Исследователи отме...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Формирование лексического минимума: содержание и технологии : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная (автор О. Савина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку