Формирование единого образовательного пространства и проблемы эффективной оплаты труда педагогических работников

79 Часть 5. Анализ принятых норм нормативно-правового регулирования финансово-экономических механизмов, обеспечивающих единое образовательное пространство в системе образования Управление системой образования в России осуществля-ется на трех уровнях: федеральном; региональном; муници-пальном. С одной стороны, возможно сказать, что создано единое образовательное пространство, регулирование кото-рого в ведении государства на правах централизованного управления, но нельзя отрицать и того факта, что в суще-ствующей системе управления три уровня, на каждом из ко-торых присутствуют права по принятию управленческих ре-шений в сфере образования, что подтверждает наличие децентрализации в этой системе. Системы оплаты труда (в том числе тарифные системы оплаты труда) работников государственных и муниципальных организаций устанавливаются на основе с. 144 Трудового ко-декса Российской Федерации и нормативно закрепляются сле-дующими документами: — в государственных организациях субъектов Российской Федерации — коллективными договорами, соглашениями, ло-кальными нормативными актами в соответствии с федераль-ными законами и иными актами Российской Федерации, зако-нами и иными актами субъектов Российской Федерации; — в муниципальных организациях — коллективными до-говорами, соглашениями, локальными нормативными право-выми актами в соответствии с федеральными законами и иными актами Российской Федерации, законами и иными ак-тами субъектов Российской Федерации, актами органов мест-ного самоуправления. При этом Правительство Российской Федерации может устанавливать базовые оклады по профессиональным квали-фикационным группам. Заработная плата работников государ-ственных и муниципальных организаций не может быть ниже установленных Правительством Российской Федерации базо-вых окладов, базовых ставок заработной платы соответствую-щих профессиональных квалификационных ...