Дистанционные образовательные технологии в современном образовании
В монографии раскрываются перспективы развития дистанционных образовательных технологий в сфере высшего образования. Рассмотрен педагогический аспект этой образовательной области. Раскрыты сущностные характеристики виртуальной образовательной среды вуза, обеспечивающие комплекс педагогических условий для профессионального становления студентов в вузе. Автор рассматривает специфику обретения профессии в условия электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий.Монография может быть полезна преподавателям вузов, педагогам учреждений дополнительного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
Содержание
Содержание книги "Дистанционные образовательные технологии в современном образовании "
Отрывок из книги
56Раздел VАнализ виртуального образовательного пространства вузаСоздание виртуального образовательного пространства явля-ется решением одной из задач педагогики: разработки эффектив-ных форм организации учебного процесса. Понятие информацион-ного образовательного пространства, как и тесно связанное с ним понятие информационной образовательной среды, несмотря на на-личие нескольких определений, описывается достаточно однознач-но и непротиворечиво. Разработка и эксплуатация информационной образовательной среды рассмотрены в диссертационных исследованиях Г. В. Абрамя-на, А. Г. Абросимова, Л. Н. Кечиева, И. Г. Захаровой, В. В. Королевой, А. С. Курылева, Б. П. Овечкин, И. И. Палашевой, О. Н. Подковырова, Г. П. Путилова, С. Р. Тумковского, В. И. Швецова и др. Если говорить в целом, то в отмеченных диссертационных работах не описаны пути привязки информационных ресурсов, компонентов и всей среды к особенностям методических систем обучения, сложившихся в вузах, возможные пути дальнейшего процесса интеграции уже готовых сред в рамках системы высшего образования, в том числе в области «Искусство».Например, по мнению Л. Н. Кечиева, Г. П. Путилова и С. Р. Тум-ковского информационно-образовательной средой является сово-купность компьютерных средств и способов их функционирования, используемых для реализации обучающей деятельности.В. И. Швецов отмечает, что информационная среда вуза включа-ет в себя программные системы, базы данных и технологии работы, поддерживающие процесс управления организационной деятель-ностью вуза. Необходимо отметить, что соответствующие средства отличаются от традиционных тем, что они ориентированы на под-держку процесса принятия решений руководством, так как от этих решений в наибольшей степени зависит жизнедеятельность вуза. К тому же эти средства работают с интегрированной совокупностью данных, а не с данными, разбитыми по отделам, службам или подси-стемам учебного заведения.Б. П. Овечкин, О. Н. Подковырова понимают под единым инф...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Дистанционные образовательные технологии в современном образовании (автор Ирина Нагаева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку