Современные проблемы профессионального образования в области традиционного прикладного искусства России и пути их решения

26 при использовании исключительно ручного художественного труда, уникальности профиля каждого образовательного учреждения, обусловленной сущностью конкретного вида традиционного прикладного искусства. Основные недостатки, проблемы и особенности образовательных учреждений среднего профессионального образования в традиционном прикладном искусстве, сложившиеся за последние десятилетия и по состоянию на 2011 год, на наш взгляд, можно классифицировать следующим образом:  невыгодное отдаленное территориальное расположение образовательных учреждений (далеко от крупных городов, культурных центров, с минимально функционирующей инфраструктурой);  небольшой контингент студентов, который за последние годы значительно сократился и не только по причине демографического кризиса в стране (по статистическим прогнозам число выпускников школ будет сокращаться до 2020 г.), а, во-первых, из-за реформирования системы общественных отношений и перехода к рынку, во-вторых, из-за изменений в производственно-экономическом развитии народных художественных промыслов и как следствие – бесперспективности образования в данной области;  бесперспективность профессионального образования в исследуемой области, его непрестижность и невостребованность для абитуриентов и родителей, как активных потребителей образовательных услуг, и выпускников, как потенциальных специалистов;  отсутствие системы развития образовательной траектории студента; отсутствие возможности реализации современной концепции «образование через всю жизнь» (lifelonglearning);  отсутствие трудоустройства, а также в перспективе достойной заработной платы;