Ценностно-смысловая сфера дошкольника и раннее иноязычное образование: особенности развития

110 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Азаров, Ю.П. Босоногие Сократы: Приобщение дошкольников к обще-человеческим ценностям / Ю.П. Азаров, Л.Н. Азарова // Дошкольное воспита-ние. – 1996. – № 6. – С. 20-28. 2. Алексеева, В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельно-сти и развития личности / В.Г. Алексеева // Психологический журнал. – 1984. – Т.5. – № 5. – С. 63-70. 3. Алефиренко, Н.Ф. Лингвокульторология. Ценностно-смысловое про-странство языка: учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта, 2010. – 288 с. 4. Анисимов, С.Ф. Ценности реальные и мнимые / С.Ф. Анисимов. – М.: Мысль, 1970. – 183 с. 5. Артемов, В.А. Психология обучения иностранным языкам / В.А. Арте-мов. – М.: Просвещение, 1969. – 348 с. 6. Асеев, В.Г. Возрастная психология / В.Г. Асеев. – Иркутск, 1989. – 195 с. 7. Асташова, Н.А. Концептуальные основы педагогической аксиологии / Н.А. Асташова // Педагогика. – 2002. – № 8. – С.8-13. 8. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. – М.: Ис-кусство, 1986. – 444 с. 9. Безрукова, Л.В. Формирование ценностного отношения к окружающе-му миру у старших дошкольников: дис. … канд. пед. наук / Л.В. Безрукова. – Екатеринбург, 1999. – 164 с. 10. Белозерцев, Е.П. Образование и семья: проблемы духовности (мате-риалы областной научно-практической конференции) / Е.П. Белозерцев // Ребе-нок, общество, семья. – Липецк, 1998. – С. 38-45. 11. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Бес-палько. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.