Читать фрагмент

книга

Литература XIX века. 10 класс

В учебной хрестоматии, составленной в соответствии с содержанием Государственного образовательного стандарта (2004), представлены произведения русских писателей XIX века, являющиеся золотым фондом отечественной литературной классики и изучаемые в 10 классе на базовом и профильном уровнях.Хрестоматия входит в учебный комплект для 10 класса, включающий программу, учебник и методические рекомендации по использованию учебника.Хрестоматия была рекомендована Министерством образования в качестве учебного пособия для общеобразовательных учреждений.

часть 1

Форматы: PDF

Издательство: Русское слово — учебник

Год: 2013

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-91218-972-2 (ч. 1). - ISBN 978-5-91218-970-8

Страниц: 501

Артикул: 23253

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга

135 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Литература XIX века. 10 класс : хрестоматия для общеобразовательных учреждений"

От составителей

ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН

Медный всадник

МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ

Демон

НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ГОГОЛЬ

Невский проспект

ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА

АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ ОСТРОВСКИЙ

Свои люди — сочтемся! (Отрывки)

Гроза (Отрывки)

ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ ГОНЧАРОВ

Обломов (Отрывки)

ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ

Отцы и дети (Отрывки)

Стихотворения в прозе

Деревня

Проклятье

Порог

Два богача

Два брата

Памяти Ю.П. Вревской

Христос

Природа

«Как хороши, как свежи были розы...»

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ

В дороге

Огородник

Тройка

Нравственный человек

«Вчерашний день, часу в шестом...»

«Я не люблю иронии твоей...»

«Мы с тобой бестолковые люди...»

«Блажен незлобивый поэт...»

Поэт и гражданин

О погоде

Зеленый Шум

Элегия (А.Н. Е <рако> ву)

«О Муза! я у двери гроба!..»

Кому на Руси жить хорошо (Отрывки)

Отрывок из книги

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ1.Что указывает на принадлежность лермонтовского «Демона» кжанру романтической поэмы? Охарактеризуйте с этих позиций сюжет,образную систему и проблематику «Демона». Какие «вечные» вопросызатрагивает Лермонтов в своем произведении?2.К каким средствам прибегает автор, рисуя образ «духа изгна*нья» — мятежного Демона? Что позволяет говорить о нем как о типич*но лермонтовском персонаже? Что движет Демоном в его непрерыв*ной борьбе с Божьим миропорядком? Чем вызваны усталость героя,его равнодушно*презрительное отношение к мирским страстям исудьбам?3.Каковы духовные истоки «неизъяснимого волненья», овладев*шего Демоном при виде танцующей девушки*невесты? Какую цельпреследует Демон, добиваясь ответного чувства красавицы Тамары?Какими чувствами навеяны песня Демона («На воздушном океане…»)и его клятва («Я опущусь на дно морское…»), обращенные к Тамаре?4.Почему любовь Демона и Тамары оказывается невозможной?Что предопределяет поражение Демона в его борьбе с Божьим по*сланником за душу юной монахини?5.Какова роль звучащих картин дикой природы в художественномвоплощении романтического сюжета «Демона»? Как они связаны сфилософским звучанием лермонтовской поэмы?6.«Львиная натура! Страшный и могучий дух!» — так отозвался оличности Лермонтова критик В.Г. Белинский. Соотнесите эту оценку спафосом и содержанием поэмы «Демон».М.Ю. ЛЕРМОНТОВ

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Литература XIX века. 10 класс : хрестоматия для общеобразовательных учреждений (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!