Русская классическая поэзия XIX века. Сравнительный анализ

31и его речевым выражением. Лермонтов поведал как будто бы не о творческом процессе, но последователи восприняли эти слова как его поэтическую программу и отозвались своими созвучны-ми произведениями, лирическими образами.Посмотрите, какими чудесными стихами откликнулся А.А. Фет:Как беден наш язык! — Хочу и не могу, — Не передать того ни другу, ни врагу,Что буйствует в груди прозрачною волною.Напрасно вечное томление сердец, И клонит голову маститую мудрецПред этой ложью роковою.Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звукХватает на лету и закрепляет вдругИ темный бред души и трав неясный запах; Так, для безбрежного покинув скудный дол,Летит за облака Юпитера орел,Сноп молнии неся мгновенный в верных лапах. 1887Вот наконец после стольких усилий удается уловить нечто не-передаваемое... Одна лишь лирика способна на такое. Победа? Но открытие — всего лишь «вдруг» пойманное мгно-вение, какие-то смутные ощущения. А позднее, в начале ХХ столетия, эту эстафету сложных иска-ний путей лирического воплощения «невыразимого» восприня-ли поэты-символисты, представители Серебряного века.Глава 5РИТМИКО-ИНТОНАЦИОННЫЕ, РИТМИКО-МЕЛОДИЧЕСКИЕ СБЛИЖЕНИЯ И РАСХОЖДЕНИЯ В ПОЭЗИИ РУССКИХ КЛАССИКОВ(А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов)Ваш собеседникЕсли стихотворение написать очень четким, «правильным» ямбом (или хореем и т. д.), оно будет звучать однообразно, моно-тонно и может наскучить. Разнообразить ритмический рисунок