Латинский язык

27 6. Praepositiones. Praefeces. Глаголы с esse. Nomen Substantivum (3 скл.) Согласный, гласный, смешанный тип Цель – сформировать навыки чтения, говорения, перевода, лингво-грамматического и культурологического анализа и ком-ментирования текста на латинском языке. Знания и умения, при-обретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части: студент учится читать и переводить иноязычный текст, осваивает навыки лингво-грамматического и культурологического анализа и комментирования текста. Актуальность: освоение лингвокультурологического и грам-матического пласта изучаемых иностранных языков в диахрониче-ском и синтагматическом аспектах формирует лингвокультурологи-ческую компетентность студента, реализует актуальные методологи-ческие подходы к изучению языка, находится в парадигме современ-ных лингвокультурологических областей знаний. Теоретическая часть Все предлоги в латинском языке можно разделить на две группы: стоящие перед словом с которым сочетаются - praepositivae (отсюда и названиеи после того слова с которым со-четаются – postpositivae. Латинские предлоги могут употребляться падежами винительным – accusativus, творительным – ablativus, родительным – genetivus. Наибольше предлогов употребляется с винительным падежом, а наименьше – с родительным. Причём последние всегда ставятся в постпозиции, т.е. их можно назвать postpositiones. Основой вспомогательного глагола является es- или согласный звук s-; этим объясняется и разница в формах настоя-щего времени: es, est, estis и sum, sumus, sunt. Инфинитив сохранил первоначальный суффикс -se, который у других глаголов под вли-янием происходивших в языке изменений превратился в -re. План занятия 1. Praepositiones. Praefeces. 2. Глаголы с esse. 3. Nomen Substantivum (3 скл.) Согласный, гласный, смешанный тип