Экспериментальная психология

I ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ дует указать контекст использования термина «нормативы». Наука, как и культура, нормативна, поскольку предполагает использование сло­жившихся способов, понятий и надьшдивидуальных схем мышления, не сводимых к операциональному и понятийному составу размышле­ний человека, не отягощённого системой знаний в соответствующей области. Нормативы профессионального мышления учёного отлича­ются от схем обычного мышления своей «искусственностью». Эта «искусственность» означает использование исследователем надынди­видуальных способов размышлений, усваиваемых в ходе профессио­нального обучения, и выполняет конструктивную функцию система­тизации и опосредствования индивидуального мышления. Нормативы научного мышления включают всю отрефлексирован-ную или используемую на данном этапе развития науки систему иссле­довательских методов как способов структурирования так или иначе понимаемого предмета изучения. По мнению М. Г. Ярошевского, они являются категориальными регулятивами научного познания. Однако они лишь задают возможности познания, реализация которых осущест­вляется в актуалгенезе познавательной деятельности, обеспечивающей разработку исследования с целью проверки научной гипотезы. В методологии науки после выхода в свет в 1962 г. книги истори­ка науки Т. Куна утвердилось понятие парадигмы, тесно связанное с понятием «нормальная наука». В рамках такой науки научное со­общество предстаёт в качестве идеального субъекта познавательной деятельности, придерживающегося некоторой традиционной модели организации исследования, включая способы построения теории, её практического применения и даже необходимого оборудования. Эта сложившаяся практика научных исследований описывается поняти­ем парадигмы. История развития науки, по Т. Куну, демонстрирует развитие научного знания как смену парадигм. По мнению К. Поп-пера, написавшего в 1930-е годы классическую обобщающую рабо­ту по развитию экспериментального метода в естествознании, «нор­мальный» учёный, ра...