Современная криминология как наука и учебная дисциплина

61 точников криминологической информации, в результате чего криминологические исследования становятся востре-бованными в смежных науках и сферах жизнедеятельности и обогащают их. Например, формирование новых видов ста-тистического учета – количества потерпевших от преступ-лений и развитие виктимологической статистики – позво-ляет расширять объем знаний не только в области стати-стики, но и криминологии. В-третьих, развитие отраслей и частных криминологи-ческих теорий позволяет им переходить в другие отрасли знаний, насыщая и дополняя их необходимой криминологи-ческой информацией. Например, увеличение объема знаний о преступности несовершеннолетних и мерах противодей-ствия ей позволяет развивать не только ювенальную кри-минологию, но ювенальную педагогику166 и другие направ-ления, связанные с оказанием помощи несовершеннолет-ним. В-четвертых, развитие мировой криминологии и по-требностей международных организаций формирует заказ на проведение криминологических исследований по наибо-лее актуальным направлениям противодействия преступно-сти (организованной преступности, терроризму, экстремиз-му, коррупции, компьютерной преступности, наркобизнесу и др.), в том числе совместных международных и междисци-плинарных. В-пятых, дифференциация и глубокая специализация высшего образования, связанная с делением на разные сро-ки и уровни подготовки: бакалавриат, специалитет, маги-стратуру и аспирантуру требует формирования разных по