Визуальные искусства в современном художественном и информационном пространстве

Читать фрагмент

книга

Визуальные искусства в современном художественном и информационном пространстве

Сборник включает научные статьи, в которых рассматриваются актуальные вопросы искусствоведения, дизайна, декоративно-прикладного искусства, экранных искусств, фотоискусства, медиаобразования, художественного образования.

Форматы: PDF

Издательство: Кемеровский государственный институт культуры (КемГИК)

Год: 2016

Место издания: Кемерово

ISBN: 978-5-8154-0327-7

Страниц: 308

Артикул: 8528

Электронная книга

370 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Визуальные искусства в современном художественном и информационном пространстве "

ПРЕДИСЛОВИЕ

Раздел 1. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Булгаева Г. Д. (г. Барнаул, Алтайский государственный университет). Творчество иконописца Александра Сумкина последней трети XVIII века в Колываново-Воскресенском заводе

Попова Н. С. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Круг образов и тем в творчестве Ивана Ивановича Филичева

Пономарева К. В., Казарина Т. Ю. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Метафоричность графики Андрея Владимировича Панина

Воронова И. В. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). О категории красоты и понятии формы: взгляд художника на Люксембургский сад

Казарина Т. Ю. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Проблемы и перспективы развития конкурсов в сфере визуальных искусств

Фролова Т. В. (г. Кемерово, Кемеровский областной художественный колледж). Формирование эстетической культуры молодежи в современном художественном пространстве

Раздел 2. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОГО ДИЗАЙНА

Елисеенков Г. С. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Терминологические проблемы графического дизайна

Безрукова Е. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Знаковая графическая символика: проблемы терминологии

Мхитарян Г. Ю. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Творческие конкурсы Союза дизайнеров России: ресурсы и возможности

Мелкова С. В. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Проектирование костюма в современном архитектоническом искусстве

Алексеев А. Г. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Художественные средства упаковки

Карпенко В. О. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Графический дизайн в веб-среде

Кравчук В. П. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Миниатюрная книга как произведение графики

Фурсова К. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Имиджевая графика в театральной среде

Иванова А. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Детский игровой календарь «World of Friends»

Раздел 3. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОГО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

Ткаченко Л. А., Ткаченко А. В. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры), Масалова Т. Б. (филиал Российского государственного профессионально-педагогического университета в г. Кемерово). Искусство витража в Кемеровской области

Треска В. В. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Особенности и проблемы скульптуры в Сибирском регионе

Носова Е. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Древние символы как новые смысловые знаки в декоративно-прикладной форме керамического сосуда

Агеева Т. В. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Символизм образа птицы в русской игрушке-свистуле

Балаганская Л. И. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Круг образов и тем в творчестве Е. Н. Балаганской

Спекторова Н. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Становление и развитие кемеровской росписи по металлу в Кузбассе

Джумагалиева А. М. (г. Астана, Казахский национальный университет искусств). Войлочная коллекция казахстанской художницы Бапановой Сауле Сыздыковны

Раздел 4. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКРАННОГО ИСКУССТВА И ФОТОГРАФИИ. МЕДИЙНАЯ КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Гук А. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Художественная фотография: проблемы формирования образовательной стратегии

Хилько Н. Ф. (г. Омск, Сибирский филиал Российского научно-исследовательского института культурного и природного наследия им. Д. С. Лихачева). Динамика визуально-эстетических характеристик облика Омска в сравнении ландшафтов мостов и рек на фотографиях середины XX – начала XXI века

Светлакова Е. Ю. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Гендерные исследования в области женского визуального искусства

Крупина Е. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Этнографическое кино: к истории вопроса

Светлаков Ю. Я. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Знаки в визуальном мире

Борздун В. Н. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Медиаобразование: опыт проведения учебных медиапроектов

Мишова В. В. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Формирование компетенций в области медийной культуры у студентов направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность»

Мирчун Г. А. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Клиповое сознание и феномен интернет-мемов в современной визуальной культуре

Раздел 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ВИЗУАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Казарин С. Н. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Влияние процесса восприятия на изобразительную деятельность студентов

Коробейников В. Н. (г. Кемерово, Кемеровский государственный институт культуры). Реалистическая и декоративная живопись: формы и методы выражения

Маханбетжанова Г. М. (г. Астана, Казахский национальный университет искусств). Формирование профессиональной компетентности при изучении предмета «Живопись»

Макулик Т. Ф. (г. Кемерово, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа № 1»). Роль академической традиции художественного образования в современной школе

Соловьева И. Ф. (г. Кемерово, Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа № 19»). «Мы путешествуем по миру»: из опыта методической работы в сфере начального художественного образования Детской художественной школы № 19 (г. Кемерово)

Отрывок из книги

32 итальянской культуры в контексте французского традиционного колорита, но и синтезировать элементы архитектуры Возрождения и стиля барокко. Поэтому здание дворца можно рассматривать как образец смешения больших стилей, с одной стороны, и создания новых культурных форм визуального пространства Франции, не лишенных итальянского флера, с другой. Строительство Люксембургского дворца в соответствии с опреде-ленной стилистикой сопровождалось и обустройством прилегающей тер-ритории. Поэтому на 26 гектарах земли был разбит живописный сад. Этот роскошный дворцово-парковый ансамбль как пример формообразования неотрадиционных кодов является частью культурного наследия Франции. Атмосфера в этом саду пропитана неповторимой энергетикой, привле-кающей ежедневно значительное количество туристов и парижан. Тонкие нотки витающего в воздухе сада настроения нашли отражение в строках мемуарной прозы А. А. Ахматовой о знакомстве с А. Модильяни. Роман-тикой, молодостью, счастьем, любовью пронизаны строки прозы, где герои сидели под старым черным зонтом «…на скамейке в Люксембургском са-ду, шел теплый летний дождь, около дремал levieuxpalais l’’Italienne, а мы в два голоса читали Верлена, которого хорошо помнили наизусть, и радо-вались, что помним одни и те же вещи» (см. [9]). Журчащие струи фонтана сада, поэтично описанные в стихотворении М. И. Цветаевой «Люксем-бургский сад», наводят на мысль о желаемой в жизни идиллии. В моно-графии А. Г. Разумовской образ Люксембургского сада трактуется через взгляд И. Бродского, выстроенный на многообразных культурных парал-лелях. Так, по аналогии с Данте, этот сад символизирует человеческую жизнь. Мотив жизни при этом рассматривается как странствие [9]. В «20 сонетах к Марии Стюарт» И. Бродский подробно изобразил антураж сада и выразил свои размышления о жизни в следующих строках: «Земной свой путь пройдя до середины, / я, заявившись в Люксембургский сад, / смотрю на затвердевшие седины <…> И ты, Мари, не покладая рук, / сто-ишь в гирлян...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Визуальные искусства в современном художественном и информационном пространстве (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!