Новая локальная история макрорегиона

25 При выполнении третьего задания следует все положения подтверждать конкретными примерами, подтверждающими мно-гомерность изучения северокавказской истории, а также единство и многообразие социокультурного пространства региона. Четвертый вопрос предполагает обращение к истории Север-ного Кавказа в контексте истории России. Необходимо показать противоречивость процесса, когда даже конфликтность сочеталась с мирным взаимодействием на локальном уровне. По вопросам семинара студенты избирают при помощи пре-подавателя темы докладов на конференцию как докладчики, содо-кладчики и оппоненты по каждой проблеме (6–7 чел.). Докладчик и содокладчик готовят, каждый по своей теме, презентации и ис-пользуют их на семинарах. Оставшиеся вопросы готовят осталь-ные студенты, разделившись на 3 подгруппы. В подгруппах по предложенным вопросам следует также подготовить собственные групповые презентации, которые будут продемонстрированы во время обсуждения основных докладов и содокладов. «Оппоненты» выявляют слабые стороны и спорные позиции не только докладов в целом, но и презентаций. Вопросы и задания 1. Охарактеризуете понятие глокальности в глобализирую-щемся мире. Каковы познавательные и социальные задачи совре-менных исследователей истории Северного Кавказа? 2. Представьте глокальность и глобализм как контексты изу-чения истории северокавказского региона. 3. Покажите Северный Кавказ а) как часть глобального мира; б) как целостный регион общероссийского пространства; в) как пространство взаимосвязанных локальных сообществ. 4. В чем специфика развития локальных сообществ полиэт-ничного региона, если рассматривать их сквозь призму российской истории? Литература Основная: 1. Дополнительная: 11, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 29, 30, 32, 33, 35, 44, 46. Интернет-ресурсы: 1, 4, 5, 7.