Гражданское образование в федеральном университете

Читать фрагмент

книга

Гражданское образование в федеральном университете

В монографии рассматриваются методологические основания проектирования процесса гражданского и патриотического воспитания, технология его организации в высшее школе. Выявлены достижения отечественного и зарубежного опыта гражданского воспитания и определены возможности для творческого их использования в современной отечественной педагогике; систематизированы организационные, психолого-педагогические, методические условия повышения эффективности гражданско-правового и патриотического воспитания студентов университета. Общим итогом исследования являются обоснование приоритетности цели формирования в молодёжной среде гражданской ответственности и общероссийской идентичности, характеристика инновационных технологий воспитания, а также оценка роли культурно-исторических традиций, принципа преемственности в решении воспитательных задач.

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2014

Место издания: Ставрополь

ISBN: 978-5-9296-0682-3

Страниц: 245

Артикул: 25738

Электронная книга

490 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Гражданское образование в федеральном университете : проектирование, организация, управление"

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Глава 1. Законодательные основы правового статуса личности в Российской Федерации

1.1. Гражданское общество как цель и условие гражданского образования

1.2. Правовой статус личности гражданина в Российской Федерации

1.3. Основные политические права и свободы граждан РФ

Глава 2. Гражданское воспитание как социально-педагогическая проблема

2.1. Сущность, структура ключевых понятий: гражданин, гражданственность, патриотизм, гражданское образование, патриотическое воспитание

2.2. Социально-психологические особенности студенчества

2.3. Отношение современной молодёжи к гражданским и патриотическим ценностям

Глава 3. Мировой опыт гражданского образования

3.1. Современные научные подходы к организации гражданского образования

3.2. Гражданское образование в зарубежных университетах

3.3. Международное сотрудничество как средство развития отечественной системы гражданского образования

РАЗДЕЛ 2. ПРОЦЕСС ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Глава 1. Проектирование процесса гражданского воспитания

1.1. Системно-процессуальные характеристики гражданского образования и патриотического воспитания как социально-педагогического феномена

1.2. Гражданское воспитание студентов средствами учебной деятельности

1.3. Гражданского воспитания студентов университета средствами внеаудиторной работы

1.4. Научно-исследовательская работа в области гражданско-патриотического воспитания

Глава 2. Технологии организации процесса гражданского воспитания

2.1. Роль общественных организаций в развитии социальной активности студентов

2.2. Организация массовых мероприятий, имеющих гражданскую и патриотическую направленность

2.3. Социальное проектирование как средство формирования гражданских компетенций

Глава 3. Условия повышения эффективности процесса гражданско-патриотического воспитания

3.1. Демократизация педагогической среды университета

3.2. Социальное партнёрство как условие развития социальной активности студентов

3.3. Организационно-педагогические условия формирования гражданского сознания студентов

3.4. Методические условия повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Отрывок из книги

Гражданское образование в федеральном университете: А. В. Беляевпроектирование, организация, управление 34то есть разнообразия распространяемых в обществе политических, экономических, нравственных и иных идей и ценностей. Дело в том, что соревнование идей, постоянные дискуссии по граждански зна-чимым проблемам, критика недостатков являются необходимыми факторами развития демократического общества, заслоном против застоя, профилактическим средством против завышенных притяза-ний отдельных фигурантов, переоценки ими масштабов собствен-ной значительности. В любом обществе существует социальная диф-ференциация, различие во взглядах. Каждый гражданин стремится сохранить свою индивидуальность, считает, что его собственное по-нимание тех или иных проблем представляет особую ценность. Даже в тех случаях, когда в действительности в глазах окружающих поли-тические идеи того или иного лица представляются банальностью, свобода мысли и слова служит существенным фактором раскры-тия человеческой индивидуальности, позволяет человеку «показать себя». Правда, далеко не всегда бюрократы и политические прожек-тёры считаются с реакцией на свои направленные на извлечение личной выгоды действия, а некоторые, обладая реальной властью и умело удерживая ее, наносят значительный урон государству, инте-ресам своих сограждан. Как практически любое другое право гражданина, свобода слова не является безграничной и абсолютной. Российское законо-дательство запрещает использовать свободу слова для призывов к насильственному свержению легитимной государственной власти, для разглашения государственной и любой другой охраняемой зако-ном тайны, для подстрекательства к преступлениям, для разжигания национальной, расовой, религиозной и любой другой розни, оскор-бления и клеветы на других лиц, посягательства на общественную мораль и нравственность. Пределы, в которых слово может быть свободным, ...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Гражданское образование в федеральном университете : проектирование, организация, управление (автор Александр Беляев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!