Кремлевская школа (Школа-коммуна Наркомпроса)
Второе переиздание давней, можно сказать – «доисторической» книги 1924 года издания. Зачем и что нового? Читая книгу, в сравнении с нашим временем, испытываешь чувство потрясения. Тогда и теперь! Тогда – полнейший развал, голод и холод. И ведь учили. Теперь – вполне благополучно. А учить не могут. Тогда из разношёрстной публики вырастили поколение победителей. Теперь готовят «офисный планктон». В стране инженеров нет! А ведь их умели учить вплоть до недавнего ещё времени. В чём дело? Причин и объяснений множество. Начальство заимствует лучшие образцы зарубежной педагогики. Снова недоумение. Они учились у нас после 60-х, а мы, значит, у них теперь перенимаем? Выходит, свой собственный опыт. Вот для этого и переиздаём книгу. Чтобы попытаться понять тот, утерянный секрет.Можно сравнивать разные методические системы. Но главным судьёй будет результат. Сложность в том, что результат педагогических экспериментов отодвинут в будущее. Но уже и в настоящем результаты весьма неприглядные.
Содержание
Содержание книги "Кремлевская школа (Школа-коммуна Наркомпроса) "
Отрывок из книги
Конкретно были намечены: типография б. Мамонтова и завод военного обоза (б. полк. Моргушина) на Донской улице. Мы неясно представляли себе наше задание. Типография и завод нами не были изучены, это предполагалось сделать совместно с ребятами в процессе работы. Кроме того, мы не решились сразу поставить ребят на работу, не чувствуя еще твердой почвы под ногами, и предполагали в течение двух месяцев предварительно ознакомляться с этими предприятиями путем еженедельных экскурсий и обследований. К январю 1921 г. мы надеялись закончить первоначальный период ознакомления и поставить ребят на работу на этих предприятиях в условия, определяемые, с одной стороны, врачом, с другой – потребностью учебного плана. Установив таким образом план работы, мы начали ряд еженедельных экскурсий со II группой в типографию, с III – на военно-обозный завод. Экскурсии в типографию ладились более или менее, на обозный же завод они почти со второго посещения стали срываться. Если бы мы задались целью провести ряд экскурсий для ознакомления с тем или другим явлением, они, конечно, удались бы, как всякие экскурсии, проводимые более или менее опытными преподавателями. Но мы ставили себе целью постепенный подход через экскурсии к реальной работе на фабрике, ребята были психологически к этому подготовлены, чувствовали себя не так, как на обычной экскурсии: они были в каком-то ожидании. В результате – какая-то неудовлетворенность у ребят и некоторая растерянность у взрослых. Неудача нашей первой попытки особенно ясна стала к самому концу ноября.
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Кремлевская школа (Школа-коммуна Наркомпроса) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку