Читать фрагмент

книга

Практикум по информационному праву

В издании показаны содержательные особенности учебного курса «Информационное право», даны рекомендации преподавателям по выбору оценочных средств и специальной литературы, изложены подходы к оценке, рассмотрены активные, а также интерактивные формы обучения. Пособие содержит тематические подборки практических и творческих заданий, дискуссий, деловых игр и тренингов. Рекомендуется для организации и проведения семинарских и практических занятий по дисциплине «Информационное право» в высших учебных заведениях, осуществляющих подготовку бакалавров юриспруденции..

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2016

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4475-8319-4

Страниц: 150

Артикул: 18472

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

952 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 28.08.2026

Электронная книга

221 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Практикум по информационному праву "

Введение (для преподавателей)

Раздел I. Общие положения

1.1. Предложения по разработке курса «Информационное право» (информация для преподавателей)

1.1.1. Особенности учебного курса «Информационное право»

1.1.2. Выбор оценочных средств

1.1.3. Подходы к оценке

1.1.4. Специальная методическая литература для преподавателей

1.2. Общие методические рекомендации студентам, изучающим информационное право

1.2.1. Общие рекомендации по подготовке к занятиям и участию в них

1.2.2. Общие методические рекомендации по выполнению практических заданий (решению задач)

1.2.3. Общие методические рекомендации студентам по подготовке к деловым играм (тренингам) и участию в них

1.2.4. Общие методические рекомендации студентам по выполнению творческих заданий

1.2.5. Общие методические рекомендации по организации дискуссий

Раздел II. Практические задания (задачи)

2.1. Методические рекомендации по выполнению практических заданий (решению задач)

2.2. Сборник практических заданий (задач) по темам

Тема 1. Правовое регулирование информационных отношений в информационном обществе

Тема 2. Право на информацию

Тема 3. Правовые основы информационной безопасности

Тема 4. Правовые основы документирования информации

Тема 5. Правовая защита конфиденциальной информации

Тема 6. Правовое регулирование распространения информации среди неопределенного круга лиц

Тема 7. Правовая охрана информации в режиме интеллектуальной собственности

Тема 8. Особенности правового регулирования информационных отношений в сети Интернет

Тема 9. Информационные правонарушения (правонарушения в информационной сфере) и ответственность за их совершение

Раздел III. Деловые игры и другие тренинги

3.1. Методические рекомендации преподавателям по организации деловых игр и других тренингов

3.2. Сборник деловых игр и других тренингов по темам

Тема 1. Правовое регулирование информационных отношений в информационном обществе

Тема 2. Право на информацию

Тема 3. Правовые основы информационной безопасности

Тема 4. Правовые основы документирования информации

Тема 5. Правовая защита конфиденциальной информации

Тема 6. Правовое регулирование распространения информации среди неопределенного круга лиц

Тема 7 «Правовая охрана информации в режиме интеллектуальной собственности»

Тема 8. Особенности правового регулирования информационных отношений в сети Интернет

Раздел IV. Творческие задания

4.1. Методические рекомендации по выполнению творческих заданий

4.2. Список заданий (по темам)

Тема 1. Правовое регулирование информационных отношений в информационном обществе

Тема 2. Право на информацию

Тема 3. Правовые основы информационной безопасности

Тема 4. Правовые основы документирования информации

Тема 5. Правовая защита конфиденциальной информации

Тема 6. Правовое регулирование распространения информации среди неопределенного круга лиц

Тема 7. Правовая охрана информации в режиме интеллектуальной собственности

Тема 8. Особенности правового регулирования информационных отношений в сети Интернет

Тема 9. Информационные правонарушения

Раздел V. Дискуссии

5.1. Методические рекомендации по организации и проведению дискуссий

5.2. Особенности организации и проведения дискуссий

5.2.1. Пример организации дискуссии: принципы участия и Правила проведения бинарного диспута

5.3. Примерные темы дискуссий

Раздел VI. Нормативные акты, литература и другие источники информации к темам

6.1. Нормативные акты и документы ко всем темам (перечень открытый)

6.2. Литература ко всем темам

6.3. Нормативные акты и документы к отдельным темам (перечень открытый)

Тема 1. Правовое регулирование информационных отношений в информационном обществе

Тема 2. Право на информацию

Тема 3. Правовые основы информационной безопасности

Тема 4. Правовые основы документирования информации

Тема 5. Правовая защита конфиденциальной информации

Тема 6. Правовое регулирование распространения информации среди неопределенного круга лиц

Тема 7. Правовая охрана информации в режиме интеллектуальной собственности

Тема 8. Особенности правового регулирования информационных отношений в сети Интернет

6.4. Литература к отдельным темам

Тема 1. Правовое регулирование информационных отношений в информационном обществе

Тема 2. Право на информацию

Тема 3. Правовые основы информационной безопасности

Тема 4. Правовые основы документирования информации

Тема 5. Правовая защита конфиденциальной информации

Тема 6. Правовое регулирование распространения информации среди неопределенного круга лиц

Тема 7. Правовая охрана информации в режиме интеллектуальной собственности

Тема 8. Особенности правового регулирования информационных отношений в сети Интернет

Заключение (для преподавателей)

Отрывок из книги

28 Традиционно имеют значение следующие показа-тели устных ответов (выступлений): знание законода-тельства, последовательность изложения, владение ре-чью и терминологией, применение конкретных примеров, знание ранее изученного материала, уровень теоретического анализа, степень самостоятельности и активности в процессе, выполнение регламента10. От-дельно стоит упомянуть и учесть: умение будущего юриста задавать вопросы, слушать и слышать оппо-нента (клиента, коллегу, преподавателя). В деловых иг-рах оценивается качество взаимодействия членов ко-манды, следование ролям, взаимовыручка. 1.1.4. Специальная методическая литература для преподавателей 1. Азарнова А. Метод ролевой игры в тренинге. — М.: Речь, 2011. 2. Альтшуллер Г. Найти идею: Введение в ТРИЗ — тео-рию решения изобретательских задач. — М.: Альпина Паблишерз, 2011. 3. Базарный В. Дитя человеческое. Психофизиология раз-вития и регресса. М., 2009. 4. Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. — М.: Педагогика, 1990. 5. Бехтерев В. М. Внушение и его роль в общественной жизни. — СПб.: Издание К. Л. Риккера, 1908. 6. Бочкова Н. В. Как вести дискуссию? // Фестиваль педа-гогических идей «Первый урок». ИД «Первое сентяб-ря», URL: http://goo.gl/Uhr8sc (дата обращения: 13.12.2015). 7. Боно Э. Серьезное творческое мышление / Пер. с англ. Д. Я. Онацкая, — Мн.: ООО «Попурри», 2005. 8. Гатто Дж. Т. Фабрика марионеток. Исповедь школьно-го учителя. М.: Генезис, 2006. 10 Подробнее см.: Показатели и критерии оценки устных ответов студентов // http://goo.gl/KoNgyr (дата обращения 11.03.2016).

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Практикум по информационному праву (автор Иван Иванов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!