Локализмы в литературной речи горожан

образцовом. Речевой слух - это способность человека слушать и распознавать все фонологические-средства языка и в собственной речи, и в речи других людей. Развитый речевой слух предполагает способность не только воспринимать, но и воспроизводить звучащую речь. Обычно выделяют следующие компоненты речевого слуха: 1) физический слух, способность воспринимать звучащую речь, различая степень ее громкости; 2) фонематический слух, способность различать и воспринимать звуки речи, сопоставляя их с фонетической системой своего языка; 3) з в у к о в ы с о т н ы й слух, с п о с о б н о с т ь в о с п р и н и м а т ь и воспроизводить мелодику речи; 4) способность чувствовать ритм и ощущать темп речи и умение их воспроизводить. Несколько замечаний к работе над заданиями Прочитав главу пособия, обратите внимание на задания к ней, но выберите только те, выполнение которых представляется Вам (учитывая особенности Вашей речи) необходимым. Целесообразно завести записную книжку, куда по ходу работы над каждым разделом курса «Русская диалектология» следует записывать бытующие в Вашей речи лексические, фразеологические, фонетические, морфологические и синтаксические локализмы, а также интересующие Вас сведения о каждом из них. Такой перечень поможет осознанно относиться к этому звену Вашего словарного и грамматического запаса и умело пользоваться его единицами в ситуативно и стилистически определенных контекстах. Задания к I главе 1. При чтении главы I настоящего пособия необходимо выписать в записную книжку все слова, которые Вы прежде причисляли к общерусской литературной лексике, и поместить рядом с каждым из таких слов соответствующую единицу (слово или словосочетание) кодифицированного языка. 2. Продолжая анализ собственного словарного запаса, занесите в записную книжку локализмы, активно используемые Вами в речи. При каждом локализме укажите вид коммуникации, в процессе которой обращ...