Развитие креативного мышления: от проблемы к инновационному решению

полезны как положительные, так и отрицательные ре-зультаты. Прибегая к опыту решения аналогичных задач, не нужно брать его за аксиому, как единственно правильное решение. Напротив, нужно рассматривать его лишь как базу данных, как одно из спектра возмож-ных решений. Г.С. Альтшуллер [7] писал, что метод проб и ошибок остаётся в прошлом, но он (метод) внёс свой значительный вклад в развитие изобретательства. Когда человек решает задачу, ему не нужно больше пе-ребирать все варианты, а только те, которые имеют в данной ситуации ценные сведения. Например, если мы хотим усовершенствовать очки, уже не нужно изучать офтальмологию, а можно воспользоваться уже име-ющимися достижениями науки в этой области. Уже известно, как действуют линзы на зрение человека, что дужки должны быть определённой формы, чтобы очки не соскальзывали при чтении, известно, что металлическая оправа сильно охлаждается на морозе, а стёкла потеют в помещении. Можно часто слышать, что всё лучшее уже изобретено до нас. Но позвольте, нельзя не заметить, как часто меняются телефоны, компьютеры, машины и т. п. Известны различные подходы к решению нестан-дартных задач. Задача может не решаться по таким причинам: 1. Задача неопределенна (нет проблемы); 2. Задача неверно сформулирована или слишком объёмна (требуется разбиение – дробление на подза-дачи); 3. решение задачи ищется среди уже известных ре-шений – Функциональная устойчивость7; 7 Функциональная устойчивость – ограничение человека при решении задач использованием объекта только по его прямому назначению, – прим. автора. 38