Экологическая психология
книга

Экологическая психология : модели, концепции, схемы

Автор: Александр Калмыков, Анна Калмыкова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2016

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-6098-0

Страниц: 155

Артикул: 18432

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
817
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 03.05.2024
Электронная книга
217

Краткая аннотация книги "Экологическая психология"

Курс лекций «Экологическая психология. Модели, концепции, схемы «открывает перед читателем новое научное направление – экологическую психологию. Связь экологии и психологии становится очевидной, если осознать, что человеческая Душа − предмет изучения психологии, а вместе с ней и человеческий Разум, через естественный страх надвигающейся глобальной экологической катастрофы достигают понимания своего истинного положения и предназначения. Душа (ПСИХО) предстоит Эйкосу (ДОМУ, ВСЕЛЕННОЙ), и от того, какую форму примет это предстояние, зависят в конечном итоге судьбы цивилизации. Эйкос − обитаемый мир − должен стать вновь осваиваемым, а не отчуждаемым, как это пока происходит в сегодняшних цивилизационных процессах. В лекциях экологическая психология раскрывается с разных сторон: и как область рационального знания, и как мировоззрение. Подробно рассматриваются такие актуальные проблемы, как защита от психологических загрязнений, формирование экологически совершенной личности, экологическая профессиография, экология информационных пространств. Курс лекций предназначен для студентов, обучающихся в системе эколого-гуманитарного образования, и будет полезен всем, кто интересуется новыми подходами к решению экологических и глобальных проблем и проблемами современной психологической науки. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся строительным специальностям направления «Строительство». Текст приводится в авторской редакции.

Содержание книги "Экологическая психология"


Вместо предисловия. Возвращение блудного сына
Введение
Глава 1. Глобалистика и экология. Технологический и аксиологический подход к решениям глобальных проблем
Глава 2. Экологическая психология в системе наук
Глава 3. Ноосферогенез – школа заповедного дела
Глава 4. Экология виртуального события
Глава 5. Основные понятия и модели экологической психологии
Структура психологических пространства и времени
Глава 6. Психологические загрязнения и их классификация
Глава 7. Проблемы формирования экологически совершенной личности
Литература для самостоятельной работы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Об авторах

Все отзывы о книге Экологическая психология : модели, концепции, схемы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Экологическая психология : модели, концепции, схемы

Глава 4. Экология виртуального со-бытия Бытие в со-бытии, ограниченном средой Психология виртуальных реальностей (виртуалистика) как новое направление в психологической науке Напомним, что латинское слово «virtus» означает «доблесть, не-обычное качество» и в античной литературе употребляется для обозна-чения боевой доблести. В средневековой литературе – для обозначения актуальной силы, мощи. Корень «vrt» имеет, по всей видимости, древ-нее происхождение. Как и в латинском, в санскрите глагол «vrtti» озна-чает мгновенную беспрепятственную актуализацию психического акта в психике йогина, и в старославянском глагол «верьти» означает «ки-петь, бурлить», имея в виду, в частности, кипение родника. Корень «vrt» обозначает событие творимое, порождаемое сейчас, в данный момент чьей-то активностью: воина ли, йогина ли, воды ли». (Носов, 1994, с. 16.) В отечественной психологии виртуалистика появилась не так давно, однако достаточно быстро захватила интерес специалистов различного направления: физиков, инженеров, психологов, философов, культуро-логов и т. п. При этом, единообразного понимания ее предмета пока достигнуть не удалось, поэтому в данном вопросе мы будем основы-ваться на том понимании виртуальности, которого придерживаются в лаборатории виртуалистики Института Человека РАН, в частности в работах доктора психологических наук, профессора Н.А. Носова, ко-торые были основным источником при подготовке разделов настоя-щей главы. 47