книга
Педагогическая психология : задачник
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-9765-1955-8
Страниц: 118
Артикул: 18333
цена:
100
₽
Учебно-методическое пособие составлено на основе Федерального государственного образовательного стандарта направления подготовки бакалавриата 050400.62 – Психолого-педагогическое образование по дисциплине «Педагогическая психология». Для студентов факультета педагогики и психологии
Введение
1. Педагогическая психология как наука
1.1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии. Характеристика методов педагогической психологии. Основные этапы в становлении и развитии педагогической психологии
1.2. Сущность понятий: научение, обучение, учение, учебная деятельность. Структура учения и учебной деятельности. Мотивация учения
1.3. Взаимоотношение обучения и развития как базисная проблема педагогической психологии. Концепция зоны ближайшего развития Л. С. Выготского. Процесс обучения и его специфические особенности. Виды обучения
1.4. Психологическая сущность программированного обучения. Общие признаки и организация программированного обучения. Преимущества и недостатки компьютеризации образования
1.5. Гипотеза П. Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий. Этапы формирования умственных действий
1.6. Психологическая сущность и организация проблемного обучения. Способы создания и использования проблемных ситуаций в процессе обучения
1.7. Общая характеристика развивающего обучения. Сущность развивающего обучения по системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова
1.8. Система развивающего обучения по системе Л. В. Занкова
1.9. Понятие воспитания. Виды воспитания. Принципы и методы воспитания. Методы и приёмы самовоспитания
1.10. Психология личности учителя. Специфика и структура педагогических способностей. Психологические вопросы педагогического такта
1.11. Психологическая сущность и специфика педагогической деятельности, её основные компоненты. Формы и функции педагогической деятельности. Понятие о стилях педагогической деятельности. Психолого-педагогические умения в структуре деятельности учителя
1.12. Педагогическое общение. Понятие и цели педагогического общения. Уровни и этапы педагогического общения. Барьеры педагогического общения
2. Практическое применение педагогической психологии
2.1. Контрольные задания
2.2. Педагогические ситуации
Заключение
Библиографический список
1. Педагогическая психология как наука
1.1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии. Характеристика методов педагогической психологии. Основные этапы в становлении и развитии педагогической психологии
1.2. Сущность понятий: научение, обучение, учение, учебная деятельность. Структура учения и учебной деятельности. Мотивация учения
1.3. Взаимоотношение обучения и развития как базисная проблема педагогической психологии. Концепция зоны ближайшего развития Л. С. Выготского. Процесс обучения и его специфические особенности. Виды обучения
1.4. Психологическая сущность программированного обучения. Общие признаки и организация программированного обучения. Преимущества и недостатки компьютеризации образования
1.5. Гипотеза П. Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий. Этапы формирования умственных действий
1.6. Психологическая сущность и организация проблемного обучения. Способы создания и использования проблемных ситуаций в процессе обучения
1.7. Общая характеристика развивающего обучения. Сущность развивающего обучения по системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова
1.8. Система развивающего обучения по системе Л. В. Занкова
1.9. Понятие воспитания. Виды воспитания. Принципы и методы воспитания. Методы и приёмы самовоспитания
1.10. Психология личности учителя. Специфика и структура педагогических способностей. Психологические вопросы педагогического такта
1.11. Психологическая сущность и специфика педагогической деятельности, её основные компоненты. Формы и функции педагогической деятельности. Понятие о стилях педагогической деятельности. Психолого-педагогические умения в структуре деятельности учителя
1.12. Педагогическое общение. Понятие и цели педагогического общения. Уровни и этапы педагогического общения. Барьеры педагогического общения
2. Практическое применение педагогической психологии
2.1. Контрольные задания
2.2. Педагогические ситуации
Заключение
Библиографический список
Все отзывы о книге
Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите
С этой книгой читают
Педагогика с методикой...
230 ₽
Посмотреть
Педагогика
570.7 ₽
Посмотреть
Развитие речи детей младшего...
110 ₽
Посмотреть
Теория и методика развития...
140 ₽
Посмотреть
Современные и традиционные...
338 ₽
Посмотреть
Педагогика
103.5 ₽
Посмотреть
Учебно-методический комплекс...
283.4 ₽
Посмотреть
Основы здорового образа жизни...
100 ₽
Посмотреть
Проблемные ситуации в...
356.2 ₽
Посмотреть
Язык. Культура. Текст
160 ₽
Посмотреть
Старославянский язык
275 ₽
Посмотреть
От античности к XIX столетию
210 ₽
Посмотреть
Зарубежная филология
119 ₽
Посмотреть
Русская речь
157 ₽
Посмотреть
Британская империя
303 ₽
Посмотреть
Конвергентная журналистика
160.5 ₽
Посмотреть
Корпоративное право
280.5 ₽
Посмотреть
Международное право
258 ₽
Посмотреть
Теория государства и права
338 ₽
Посмотреть
Начертательная геометрия,...
265 ₽
Посмотреть
Правовая аналитика
603 ₽
Посмотреть
Сравнительное правоведение
263 ₽
Посмотреть
Заполните форму
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
Спасибо
за оставленную заявку