Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении
Содержание пособия соответствует требованиям государственного стандарта по физической культуре для выпускников факультета дошкольного и начального образования. Рассматриваются ключевые вопросы теории и методики физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении, знания которых необходимы для будущих воспитателей, методистов, физкультурных руководителей дошкольных образовательных учреждений. Освещаются организационно-педагогические основы двигательной культуры детей дошкольного возраста.
Данное учебно-методическое пособие поможет воспитателям, физкультурным руководителям и методистам в проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Содержание
Содержание книги "Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении "
Отрывок из книги
кольчик?», «Найди флажок», «Пройди тихо» и др.). Если же дети долго сидели на занятии, им необходимы активные действия. В этом случае нужно выбрать игру, в которой движения разнообразны, часто меняются в соответствии с сюжетом и правилами («Мой веселый звонкий мяч», «Воробушки и кот» и др.). Выбор игры зависит также от времени года, погоды, температу-ры (в помещении или на участке), одежды детей, имеющегося обору-дования и т. д. При выборе игры нужно учитывать, в какое время дня она про-водится. Подвижные игры разного характера следует сочетать с иг-рами и занятиями, которые имеют место в режиме дня. В конце дня, незадолго до сна, игры должны быть более спокойными. 1.5. Подготовка к игре Подготовка к игре состоит из нескольких важных моментов. Од-ним из них является предварительное ознакомление воспитателя с со-держанием подвижных игр, причем необходимо знать игры не только своей группы, но и смежных возрастных групп, особенно предшеству-ющей данному возрасту. Хорошее знание практического материала позволит педагогу легче справиться с подбором игр в соответствии с возрастными осо-бенностями детей, их подготовленностью, правильно выбрать игру в зависимости от условий проведения, количества детей, наличия посо-бий, состояния погоды, воспитательных задач и т. п. Второй момент – это подготовка к проведению уже конкретной игры. Здесь необходимо прежде всего знать, в каких условиях будет проводиться игра: на участке или в помещении, в групповой комнате или в зале, с каким количеством детей. Это поможет воспитателю за-ранее продумать, как разместить играющих на имеющемся простран-стве, чтобы они могли свободно двигаться. Заранее нужно уточнить и содержание игры, ее правила, повторить текст (если он есть в игре), продумать приемы активизации детей, использование отдельных по-собий, игрушек. Малышей до игры надо познакомить с неизвестными им персонажами при помощи картинки, игрушки, сказки. Это помо-жет им быстрее освоить игровые действия.
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении (автор Виталий Морозов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку