Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС
книга

Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС : учебное пособие для студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура)

Здесь можно купить книгу "Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС : учебное пособие для студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура)" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Борис Мандель

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-1870-4

Страниц: 303

Артикул: 103812

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
300

Краткая аннотация книги "Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС"

Материалы пособия имеют инновационное модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психологии социальной работы с обращением к целому ряду смежных дисциплин: социальной психологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д.
Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, воспитателей, социальных работников, педагогов, а также всех, кто интересуется психологией социальной работы.

Содержание книги "Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС"


Введение
Модуль I. Теоретические основы социальной работы
Тема 1. Введение в социальную работу
Тема 2. Понятийно-категориальный аппарат психологии социальной работы
Тема 3. Основные концепции и теоретические подходы в социальной работе
Тема 4. Подготовка и обучение специалистов по социальной работе
Тема 5 Профессиональная система ценностей социального работника
Примерная тематика практических/ семинарских занятий
Литература для подготовки с практическим/семинарским занятиям
Модуль II. Основные технологии и методы психологии социальной работы
Тема 6. Методы социальной работы
Тема 7. Технологии социальной работы
Тема 8. Социальная работа, политика и права человека
Примерная тематика практических/ семинарских занятий
Литература для подготовки с практическим/семинарским занятиям
Модуль III. Практика социально-психологический помощи
Тема 9. Семья как объект социальной помощи
Тема 10. Социально-психологическая работа с лицами без определенного места жительства, мигрантами, безработными и молодежью
Тема 11. Социально-психологическая работа с инвалидами, пожилыми и одинокими людьми
Тема 12. Социальная работа с различными категориями детей и подростков
Тема 13. Кризисная психосоциальная помощь
Примерная тематика практических/ семинарских занятий
Литература для подготовки с практическим/семинарским занятиям
Учебное и материально-техническое обеспечение дисциплины
Формы самостоятельной работы студентов
Примерный перечень монографий для реферирования
Темы для самостоятельной подготовки к докладам/эссе и проведения «круглых столов»
Примерные контрольные вопросы для самопроверки/индивидуальных заданий/подготовки к зачетам/экзаменам
Фонд тестовых заданий
Список дополнительной литературы ко всем разделам учебного пособия

Все отзывы о книге Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС : учебное пособие для студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС : учебное пособие для студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура)

56 Одной из особенностей проблем развития подготовки специалистов по социальной работе в вузе является еще и проблема сочетания гуманитарных и профессиональных предметов, универсальности и профессионализации в системе подготовки специалистов по социальной работе. Тенденции современного российского образования свидетельствуют о необходимости вариативности, гибкости и разнообразия методов и форм обучения по направлению «социальная работа» в тесной связи с практической природой данной области знаний и профессии. Сегодня наряду с традиционными вузовскими формами обучения в практику входят, например, тренинги в качестве передачи технологий действия. Сегодня большинство активных форм обучения, включающих передачу опыта, презентации, обсуждение, сочетание различных форм обучения в одном занятии, относят к тренингам. Тренинг должен иметь концептуальность и содержательную глубину, но при этом ключевыми его чертами являются интерактивность и технологичность. Тренинг позволяет искать и открывать новые возможности, а студент, взаимодействия с другими студентами и преподавателем может выстраивать собственную картину мира, собственное понимание рассматриваемых процессов. Тренинг – процесс хорошо организованный и управляемый, и, на стадии обучения это важно, дающий право на ошибку. Еще одной активной, по сути схожей с тренинговой, формой обучения студентов специальности «социальная работа» является проектная модель практики студентов, разработанная и применяемая автором. В основе проектной модели организации практики лежит социальное проектирование. Студенты участвуют в данной работе на добровольных началах. Эта модель включает такие формы работы, как проектный семинар, работа в малых группах, организационно-деловая игра, работа с клиентами и др. В качестве содержания деятельности студенты выбирают социальную проблему и решают ее совместно с преподавателем по всем законам социального проектирования [по разработанной учебной технологии]. Решение здесь пр...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС : учебное пособие для студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура) (автор Борис Мандель)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!