Информационно-аналитический подход к мониторингу качества профессиональной подготовки

Функционирование информационно-аналитической системы мониторинга качества профессиональной под-готовки определяется видами аналитической информа-ции, которая требуется администрации для определения степени достижения поставленных целей и рисков сни-жения качества профессиональной подготовки, метода-ми и моделями мониторинга, реализующими анализ качества профессиональной подготовки по соответ-ствующим характеристикам, а также требованиями совместимости с информационной системой образова-тельного учреждения. Литература 1.Данчул А.Н., Корнеенко В.П. Системный анализуправления экономическими процессами: Учебно-методическое пособие. – М.: РАГС, 2001. – 140 с. 2.Добряков А.А.,Милова В.М. Экспертно-аналитический метод оценки качества образовательных систем на основе нечётко-множественного подхода // Качество. Инновации. Образование. – 2007. – № 1. – С. 36–41. 3.Майорова В.И. Системный анализ проблем и моде-лирование процесса подготовки элитных специалистов инженерного профиля (на примере ракетно-космических специальностей). В 2-х ч. Ч. 2. – М.: Изд-во МГОУ, 2007. – 222 с. 4.Поташник М.М. Качество образования: проблемы итехнологии управления (В вопросах и ответах). – М.: Пе-дагогическое общество России, 2002. – 352 с. 5.Костюкова Т.П., Лысенко И.А. Система управлениярисками в образовательной деятельности – непременная часть менеджмента качества // Информационные тех-нологии в образовании / III Международная научно-практическая конференция «Информационная среда ву-за XXI века» 21–25 сентября 2009 г., г. Петрозаводск [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// ito.edu.ru/ 2009/ Petrozavodsk/I/I-0–17.html (дата обра-щения 22.10.2012). 16