Формула творчества: решаем открытые задачи : материалы эвристической олимпиады «Совёнок»
Здесь можно купить книгу "Формула творчества: решаем открытые задачи : материалы эвристической олимпиады «Совёнок»" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Павел Горев, Вячеслав Утемов
Форматы: PDF
Издательство: Вятский государственный гуманитарный университет
Год: 2011
Место издания: Киров
ISBN: 978-5-85271-415-2
Страниц: 288
Артикул: 103944
Краткая аннотация книги "Формула творчества: решаем открытые задачи"
Учебно-методическое пособие обобщает и систематизирует опыт проведения авторами эвристической олимпиады «Совёнок» в 2008–2011 годах. В нём даётся краткая характеристика теории открытых задач, на которой построена основная часть эвристических заданий олимпиады. В пособии приводятся все задания, предлагавшиеся на олимпиаде за последние три года, ответы и комментарии к ним, а также некоторые полезные приложения. Пособие является одной из практических составляющих образовательного курса «Развитие инновационного (системного) мышления учащихся», разработанного и проводимого авторами для студентов и специалистов педагогического образования. Учебное пособие может быть интересно учащимся средней школы, их учителям, воспитателям и родителям, студентам, а также всем тем, кто хочет развить творческую составляющую своего мышления.
Содержание книги "Формула творчества: решаем открытые задачи"
От авторов
Вместо предисловия
Часть первая. Несколько слов о теории открытых задач и о подготовке к их решению
Решение одной интересной задачи: «Зачем ежу яблоки?»
Задачи, учащие мыслить
Что такое закрытая задача
Что такое открытая задача
Дивергентное мышление и теория открытых задач
Критерии оценивания открытых задач
Как сочинить открытую задачу
Уровни творческих задач по степени сложности
Классификация по сложности открытых задач
На каких принципах базируется обучение на основе открытых задач
Часть вторая. Эвристическая олимпиада «Совёнок»: организация и проведение
Общие положения
Из рекомендаций по организации первого тура олимпиады
Об оценивании заданий олимпиады
Часть третья. 100 тестовых заданий на эрудицию олимпиады «Совёнок»
О тестовых заданиях на общую эрудицию
100 тестовых заданий на общую эрудицию
Ответы на тестовые задания
Часть четвёртая. Открытые задачи, предлагавшиеся на олимпиаде «Совёнок» в 2008–2011 годах (рабочая тетрадь)
Некоторые комментарии к рабочей тетради с открытыми задачами
Ситуации с математическим содержанием
Ситуации с лингвистическим содержанием
Ситуации с естественнонаучным содержанием
Часть пятая. Ответы, комментарии, решения открытых задач
Ситуации с математическим содержанием
Ситуации с лингвистическим содержанием
Ситуации с естественнонаучным содержанием
Библиографический список
Приложения
Сценарий открытия финального тура олимпиады «Совёнок»
Игра-путешествие «Ярмарка чудес»
Из отзывов о «Совёнке»
Благодарности
Все отзывы о книге Формула творчества: решаем открытые задачи : материалы эвристической олимпиады «Совёнок»
Отрывок из книги Формула творчества: решаем открытые задачи : материалы эвристической олимпиады «Совёнок»
12 Теперь проведём исследование данной задачи. Раз речь идёт о доказательстве шарообразности Земли, то для этого достаточно исходить из каких-то своих бытовых наблюдений, обосновывая факты: невидимости нижних частей предметов на горизонте; одинакового кругообразного горизонта во всех местах на Земле. А если ученики уже знакомы с элементарны-ми основами механики, то, обосновав следующие факты, можно опять доказать шарообразность: все тяжелые тела падают на Землю под равными углами; затмения Луны не имели бы такой формы (если бы Земля была плоская); определяющая линия во время затмений всегда дугообразна; некоторые из звезд видны в Египте и на Кипре, а в местах, рас-положенных севернее, не видны. Конечно, в некоторых решениях появятся сконструированные фантастические приборы (фантастические в основном для учителя), помогающие доказывать шарообразность Земли, что само собой будет показателем склонности ученика к поисковым научным видам дея-тельности. Теперь, на основе нашего опыта, мы можем составить несколько вполне традиционных закрытых задач. Возьмём какой-нибудь опи-санный выше факт шарообразности Земли и на его основе попросим учеников построить доказательство. Но будет лучше, если ребёнок сам придёт к формулировке какого-либо факта (пусть и с нашей подсказки, но сам). Комментарий Если «рядовой» школьник впервые столкнется с задачей от-крытого типа, то обязательно после её прочтения задаст не один вопрос, уточняя условие задачи, до тех пор, пока полученные под-сказки учителя не преобразуют задачу в закрытую. Задача. Нарисуйте пляж, на котором много отдыхающих, но людей рисовать нельзя. Из условия задачи недостаточно ясно, как действовать, что ис-пользовать. Условие – размытое. Идеи решения заключаются в ис-пользовании имеющихся ресурсов, скрытых в системе заданной зада-чи – пляже. Получаем решения: пляжные зонтики, закрывающие види-
С книгой "Формула творчества: решаем открытые задачи" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Горев П. М. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Формула творчества: решаем открытые задачи : материалы эвристической олимпиады «Совёнок» (автор Павел Горев, Вячеслав Утемов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку