Вопросы воспитания и обучения

- 2 7 -пихъ летъ къ денежным* оиеращямъ, каковыя, собственно, а составляют* сущность «Праьилъ о школьныхъ сберегательных* кассах*», можетъ быть опаснымъ н нежелательнымъ пробнынъ опытом* въ области развили эвономическихъ и финансовых* по-нятИ ребенка. Все то, что учашдйся и* начальной школ* дол­жен* будетъ, при существовали школьной сберегательной кассы, знать и исполнять въ отношеши средств* сбережешя своей, или, вернее, чужой копейки ( т . к. «своей», строго говоря, у него и быть не можетъ), съ раннихъ летъ можетъ пр1учить ребенка и несомненно многих* npiучить къ деньголюбш, жадности и даже скупости; не приходится говорить уже о зависти и недоверЦ, ко­торый непременно разовьются среди учащихся товарищей, при изаимномъ стремлении ихъ сберечь больше и сберечь (добыть} возможно скорее и более легким* способом*, чем* это удается товарищам*. О нежелательных* последствшхъ такого направдешя-и стремлешя учащихся в* начальной школе представляется излиш­ним* и говорить тем* более, что иа это было указано некото­рыми лицами, говорившими прежде. 2. Что касается развитая школьных* сберегательных* касс* и надежды на большое количество вкладов* и даже вкладчиков*,— то успех* этот* весьма сомнителен**, такъ какъ, насколько г. Пет­ровскому известно изъ отзывовъ учителей и учительниц* сель­ских* начальных* училищ* одной из* губерния (Костромской), входящих* въ состав* Московского Учебнаго Округа, у учащихся, въ собственномъ ихъ распоряжеши, почти никогда пе бываетъ не только серебряной, но даже и мелкой медной монеты, да и трудно предположить, чтобы, съ учрсждешсмъ школьных* сберегательных* кассъ, у учащихся въ сельских* школахъ. особенно въ земледель­ческих* нестностяхъ, явились свободный, собственно инъ принад­лежащая, кашя-либо копейки, потому что родители ихъ не допу­скают* этого; сам* же ребенок* 8 — 1 2 лет*, если и получит* где-либо случайно 5 — 1 0 копеек*, то он* обыкновенно спешит* по­скорее ихъ израсходовать на булки и друпя снеди, такъ какъ всякое промеддеше в* э...