По фабрикам и заводам

— 31 — бенным не отличаются и достаточно знакомы рабочим по их собственному производству. Узко-техническая экскурсия может остановиться на со­циально-экономических моментах в самом общем виде. Экс­курсия, ставящая своей целью—дать экскурсантам цельное и законченное представление о жизни данного предприятия, должна остановиться на социально-экономических элемен­тах не меньше, чем на технических. Могут быть специаль­ные экскурсии с социально-экономическим уклоном. Многое зависит также от типа экскурсантов. Как общее правило—не нужно показывать экскурсантам того, что они и так достаточно знают. Только новый матерная, или но­вый подход к старому, известному _ уже материалу, могу г быть интересны. Особенно большое значение могут играть производственные экскурсии социально-экономического типа для слушателей разного рода школ и курсов: для слушателей профкурсов должна быть интересна социальная сторона в жизни предприятия ( положение занятых в нем рабочих и со­стояние профорганизаций); для слушателей рабочих курсов по управлению предприятиями необходимо обстоятельно озна­комиться на экскурсии с организацией предприятия; для уча­щихся профессионально-технических школ и студентов раб­факов—при прохождении ими курса политической эконо­мии—будет небесполезно сосредоточить их внимание во время экскурсии на индивидуальной и общественной эконо­мике данного производства и т. д. При организации социально-экономических экскурсий на предприятиях необходимо иметь в виду следующие обстоя­тельства: Во-первых, — в социально-экономическом отношении