Что такое комплекс и как по нему работать

„природа"; третий год изучается материал не только доступный непосредственному наблюдению, но и на основании слов книги и учителя, при помощи деятельности воображения, кругом является уже наш край, а ударение делается на колонке „труд"; четвертый год—работа отвлеченного мышления, путем широких обобщений, и практическое при­менение приобретенных знаний; круг в первое полугодие расширяется до пределов вселенной, а во второе полугодие мысль ученика устремляется вперед, к очередным задачам общественного строи­тельства; ударение делается на колонке „обще­ство". Это—стройная система, а не клочки. Наконец, последнее возражение — „навыки". Школа должна научить читать, писать, считать, «мерять и т. д. Для приобретения этих навыков чужны в начале учения ежедневные упражнения, а очередная тема сплошь и рядом не дает мате­риала для таких упражнений. Возражение чрезвы­чайно серьезное. Если комплекс понизит эле­ментарнейшую грамотность, которую давала школа, если родители увидят, что их ребенок и на вто­рой и на третий год бредет по складам, пишет каракулями, ошибается в действиях над одно­значными числами, если сам ребенок почув­ствует, что слишком медленно* и трудно дается ему грамота, — комплекс провалится . Большой пробел новых программ 1-й ступени был в том, что тот теоретический материал, который име­нуется навыками, никак не увязан был с темами. Центр этого почему-то не сделал, предоставил свободу творчества местам, а места так стали