Как обучать геометрии в четырехлетней школе первой ступени

30 РОЛЬ ОПЫТА В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОМЕТРИИ. которая делит квадрат на две равные фигуры, какое бы положение она ни занимала (черт. 1). Этот прибор дает возможность наблюдать разнооб­разные формы тех трапеции, на которые делится квадрат, и между ними предельные положения—пря­моугольники, когда полоска пер­пендикулярна к стороне квадрата, л/" и и треугольники, когда она совпа-Черт. 1. Квадрат де- дает с диагональю. лится прямой, про- в) П о д в и ж н ы й п а р а л л е -ходящий через се- ' и редину его О, на л о г р а м м и ρ ом б. Из палочек, две равные трапе- скрепленных гвоздиками, делается ции. г модель параллелограмма и ромба. Так как палочки, служащие сторонами параллелограм­ма, вращаются вокруг шарниров, то параллелограмму можно придать любую форму. Предельными поло­жениями для него будут служить прямоугольник, когда смежные стороны становятся перпендикуляр­ными, и прямая линия, когда они совпадают. г) П о д в и ж н ы й б р у с ( п а р а л л е л е п и п е д ) . Модель бруса составляется из 12 палочек, скреп­ленных шарнирами (винтиками). На ней учащиеся могут наблюдать разницу между прямоугольным и непрямоугольным брусом, а также разные формы наклонного бруса. д) П о д в и ж н о й т р е у г о л ь н и к . К доске при­крепляются кнопками три узкие полоски бумаги так, чтобы они образовали треугольник АБС (черт. 2).