Труды высочайше учрежденной Комиссии по вопросу об улучшениях в средней общеобразовательной школе

L ДОКЛАДЪ п о д к о м м н е с ш . Подкоммнесш, образованная для разработки осповныхъ по-ложешй по вопросу о подготовка учителей средней школы, подъ предс1гдательствомъ проф. Варшавскаго университета Г. Э. Зен-гера, въ состав* членовъ: П. А. Адр1анова, Н. И. Бакста, В. И. Блукета, Н. А. Бобровпикова, К В. Бйлявскаго, C· С. Гри­горьева, В. Θ. Гролиха, Я. Г. Гуревича, М. Р. Завадскаго, В. С. Игнатовича, А. И. Кнрпичникова, В. М. Михайловскаго, В. Θ. ОхрЪнепко, И. В- Посадскаго, Э* Л. Радлова и Н. А. Счаст-ливцева, посвятила всестороннему обсужденш вопроса 8 заеЬ-дашй. При разсмотрЁши подкоммишею м'Ьръ къ подготовлена учителей новыхъ языковъ, въ заштяхъ ея принимала, любезное учястте также А. Н. • ВеселовскШ. Заключешя подкоммнесш сводятся къ нижеследующему: L 1) Необходимо учреждение на историко-филологическомъ фа-культет-Ь каждаго изъ русскнхъ университетовъ будь-ли то ка-оедры педагогики, будь-ли то новой профессуры по каоедрй фи-лософш для преподаваюя исторш педагогики. Желательность по­добной м'Ьры засвидетельствована вейми учебными округами. Вве­дение исторш педагогики въкурсъ уииверептетскаго преподавай in не можетъ не повл1Ять благотворло какъ па развитое русской педагогической науки, такъ и на возбуждеше среди студеитовъ интереса къ педагогическому д-Ьлу: оба момента должны, въ свою очередь, быть признаны облегчающими задачу подготовлетл учи­телей для средней школы. 2) Выполнеше означенной задачи слЪдуетъ ближайшвмъ образомъ возложить на особыя учреждения, который, но мпгЬтю большинства членовъ подкоммнесш, не должны быть связаны орга­нически ни съ университетами, ни съ какими-либо средними учеб-ι