Всесоюзный съезд учителей 28-30 июня 1978. Стенографический отчет

ности, который нс имел бы отношения к этому. Воспитанность, коммунистическая нравственность з а к л а д ы в а ю т с я в это в р е м я . Единство слова и дела, непримиримость к п р о я в л е н и я м бур­ж у а з н о й идеологии, антиобщественным я в л е н и я м , у в а ж и т е л ь н о е отношение к с т а р ш и м , к р о д и т е л я м , к д е в у ш к а м , скромность в поведении, участливое отношение к т о в а р и щ а м , стремление прийти вовремя на помощь л ю д я м и б е з з а в е т н а я преданность Родине, партии д о л ж н ы з а к л а д ы в а т ь с я всем строем школь­ной ж и з н и . З а д а ч а п р е в р а т и т ь знания в орудие м о р а л ь н о г о совершенст­вования, соединить знания и нравственность, подчинить их цели гармонического р а з в и т и я человека — одна из трудных, но глав­ных задач советской ш к о л ы , одна из целен всеобщего среднего о б р а з о в а н и я . Ц К К П С С и Совет Министров С С С Р обратили н а ш е внима­ние на наличие серьезных недостатков в трудовом обучении и воспитании школьников. В условиях всеобщего о б я з а т е л ь н о г о среднего о б р а з о в а н и я н ы н е ш н я я постановка трудового обучения, воспитания и профессиональной о р и е н т а ц и и , отмечается в поста­новлении, не отвечает возросшим т р е б о в а н и я м общественного производства и научно-технического прогресса. Ц К К П С С и Совет Министров определили необходимость ре­шительного поворота школы к улучшению подготовки молодел<н к труду в сфере м а т е р и а л ь н о г о производства, к обоснованному выбору профессии. Эта з а д а ч а , о т м е ч а е т с я в постановлении, д о л ж ­на быть глубоко осознана советским учительством, у ч а щ и м и с я π их родителями, определены пути и средства совершенствования трудового обучения и воспитания. Р а б о т а эта м н о г о п л а н о в а я . Р а с с м о т р и м о т д е л ь н ы е , как нам представляется, в а ж н ы е аспекты этой з а д а ч и . П е р в о е , что сле-д\ er с д е...