Организация добровольческой (волонтёрской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными НКО

40 ТЕМА 5 ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ И ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПОСРЕДСТВОМ ВОЛОНТЁРСТВА План лекции 1. Связь волонтёрской деятельности с заложенным в ней педагогическим потенциалом. 2. Формирование личностной и профессиональной компетенции. 3. Студенты и специалисты, их взаимодействие. 4. Личностные качества волонтёра. Связь волонтёрской деятельности с заложенным в ней педагогическим потенциалом Волонтёрская деятельность обладает педагогическим потенциалом, который заключается в возможности для успешной социализации и адаптации в обществе студентов, участвующих в волонтёрской деятельности. Для реализации данного потенциала также требуется наличие определенных педагогических условий. Кроме того, педагогический потенциал способствует активации самостоятельной деятельности студентов во время участия в волонтёрской деятельности, которая носит ценностный, смысловой характер. Волонтёрская деятельность проявляется в различных компонентах, например в содержательном компоненте, мотивационном, коммуникативном. Объединяясь, все эти компоненты служат основой для последующей профессиональной педагогической деятельности студентов университетов, наполняя ее знаниями, умениями и навыками, необходимыми в работе. Это поможет студентам в дальнейшей жизни быстро реагировать на все возникающие вопросы и эффективно разрешать педагогические ситуации. Педагогические условия оказывают и побудительное воздействие, помогая студентам в социализации, адаптации, содействуя их начинаниям. Формирование личностной и профессиональной компетенции Волонтёрская деятельность способствует формированию личности и профессиональной компетенции будущих специалистов, среди которых будущие педагоги, социальные работники и многие другие. Существуют условия для формирования компетенций посредством волонтёрской деятельности: 1. Необходимо включать студентов университета в волонтёрскую деятельност...