Читать фрагмент

книга

Подросток в мегаполисе

В сборник вошли статьи участников XVIII Международной научно-практической конференции, посвященные различным аспектам социализации современных подростков и молодежи. Рассматриваются семейные, образовательные, медицинские контексты психологического развития подростков и молодежи, а также подходы к диагностике, профессиональной поддержке, обучению, профилактике рисков в подростковой и молодежной среде.Сборник адресован студентам, преподавателям, исследователям и практикам в психологических, педагогических, социологических, социальных, медицинских областях знаний и профессиональной деятельности, связанных с подростковым и юношеским возрастом.

Форматы: PDF

Издательство: Дело

Год: 2026

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-85006-780-9

Страниц: 211

Артикул: 118718

Электронная книга

535 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Подросток в мегаполисе : сборник трудов XVIII Международной научно-практической конференции, 8–9 апреля 2025 г, г. Москва)"

(В)нешкольная среда дополнительного образования: отличаются ли кружки и секции от школы?

Психолог, классный руководитель, подросток — рядом или вместе?

Система физтеха как образовательная модель в стратегии подготовки инженерных кадров

Метакогнитивный контроль и обращение за помощью: опыт детей и родителей

Влияние деперсонализации и алекситимии на восприятие и переживание боли у подростков

Влияние этнической принадлежности на восприятие ролей этнических меньшинств в ситуации школьного буллинга российскими школьниками: факторный дизайн

Подростки вне семьи перед лицом будущего и неизвестности

Автономия при совершении выборов в романтических отношениях в период становящейся взрослости

Стендап-монолог в юношеской психотерапии

Семейные факторы развития подростковой автономии

Приверженность городу как индикатор локального патриотизма омских подростков

В здоровом теле здоровый дух: связь привычек и образовательного поведения студентов

Мотивация выбора профессии: подросток перед лицом неизвестности

Функциональная организация рабочей памяти при удержании эмоционально окрашенной информации у подростков

Взаимосвязь социально-психологической адаптации и эгоцентризма у подростков

За пределами классной комнаты: новые пространства для обучения подростков в муниципалитетах

Изменение приоритетов: родительские цели в образовании детей

Буллинг в резильентных школах: связана ли академическая устойчивость со снижением рисков травли?

Благополучие и досуг российских детей через оценки бюджетов времени

Семейные факторы автономного поведения детей и подростков: мотивация к волонтерству и привязанность к матери

Взаимодействие студентов и школьников как эффективная практика в образовательном пространстве

Выгорание старшеклассников в контексте подготовки к егэ: роль образовательной среды

Роль территории свободного общения в социализации современных подростков с психиатрическим диагнозом

Практики формирования автономии родителями школьников и подростков: действия, личный опыт и желаемый результат

Опыт психолого-педагогической поддержки подростков, переживающих состояние изоляции или одиночества

Трансформация запросов подростков — участников программы академического коучинга

Эволюционные аспекты антисоциального поведения подростков

Опыт использования искусственного интеллекта и представления о нем у старших подростков

Особенности рискованного поведения в смешанной среде с дополненной реальностью

Цифровые предикторы удовлетворенности жизнью в реальном и виртуальном мирах у старших подростков

Изменения и взаимосвязь представлений о времени и показателей учебной деятельности детей 10–13 лет

Связь типа привязанности к родителям и отношение к своему телу в подростковом возрасте

Влияние школьного выгорания и проактивности на открытость будущему у одаренных старшеклассников

Связь выраженности симптоматики клиентов психологической службы с оценкой терапевтического альянса

Мировоззренческие различия психиатров и суицидальных пациентов и потенциальные последствия для терапевтического альянса

Вклад эстетического опыта искусства новых медиа в развитие эмоционально-личностной сферы подростков

Анализ социальных представлений о характеристиках сталкинга

Отрывок из книги

Влияние этнической принадлежности на восприятие ролей этнических меньшинств в ситуации школьного буллинга российскими школьниками: факторный дизайнЕкатерина Валерьевна БушинаАзхария Мухамадовна КаримоваНациональный исследовательский университет«Высшая школа экономики»Россияг. МоскваИсследование изучает влияние этнической принадлежности на восприятие школьного буллинга среди российских подрост-ков. Цель — определить, как этническая идентичность влияет на приписывание роли жертвы и проявление ингрупповой пред-взятости. Выборка включала 224 учащихся русской националь-ности (средний возраст 16,77 года). Для анализа использовался факторный план с виньетками, разработанными через фокус-группы, экспертную оценку и предварительное тестирование. Результаты показали значимое влияние этнической принад-лежности и условий виньеток на восприятие роли жертвы. Ос-новные факторы буллинга: характеристики жертвы и агрессо-ра, семейные обстоятельства, атмосфера класса, социальные различия и восприятие сверстников. Для таджикских школьни-ков важны культурные различия и адаптация, для российских — атмосфера класса и статус жертвы. Исследование подтвер-ждает теории социальной идентичности: подростки проявля-ют эмпатию к членам своей группы и оправдывают насилие по отношению к аутгруппе. Результаты подчеркивают необ-ходимость учитывать социокультурный контекст при профи-лактике буллинга.36

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Подросток в мегаполисе : сборник трудов XVIII Международной научно-практической конференции, 8–9 апреля 2025 г, г. Москва) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!