Лингвистические основы профессиональной деятельности на опыте зарубежных стран
Студенческая научно-практическая конференция «Лингвистические основы профессиональной деятельности на опыте зарубежных стран» ежегодно проводится преподавателями кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации. Цель конференции – научить студентов различных направлений подготовки извлекать профессионально значимую информацию из иноязычных источников, пользоваться профессиональной литературой, а также осуществлять деловую коммуникацию на иностранном языке, чтобы достичь высокого профессионального уровня в будущей деятельности по специальности. В сборнике представлены тезисы и статьи студентов российских и зарубежных вузов.
Содержание
Содержание книги "Лингвистические основы профессиональной деятельности на опыте зарубежных стран : международная студенческая научно-практическая конференция"
Отрывок из книги
Лингвистические основы профессиональной деятельности на опыте зарубежных стран 32 100 % опрошенных ответили, что наиболее востребованной платформой во время дистанционного обучения для них являлся Zoom, 90 % также отметили плат-форму LMS и половина упомянули Discord (рис. 1). Это говорит о том, что занятия про-водились как с непосредственным контактом с преподавателем, так и без, но несмотря на сложность обстановки, как преподаватели, так и студенты старались использовать такие платформы, в которых возможно живое общение с целью поддержания контакта друг с другом, как понимание того, что живое общение невозможно заменить никаким платформами. Это свидетельствует также о том, что невозможно автоматизировать обучение, полагаясь лишь на электронные источники информации, ведь объяснения и контакт с преподавателями самое важное для достижения хорошего результата. Среди дисциплин, на которых платформа LMS использовалась чаще остальных, студенты выделили физику, иностранный язык, русский язык и культуру речи, и выс-шую математику. То есть такие дисциплины, в которых необходима регулярная про-верка и закрепление знаний, ведь в отсутствии живого контакта сложно определить уровень знаний студентов, для чего преподаватели использовали тестовые и практи-ческие задания. Рис. 2. Как часто приходилось пользоваться платформой LMS.mospolytech.ru? Частота использования платформы LMS по мнению 71 % опрошенных зависела от преподавателя и дисциплины, однако остальная часть проголосовавших утвер-ждает, что она являлась непосредственной частью образовательного процесса, по-этому работа с ней была необходима большую часть обучения (рис. 2). Это также опре-деляется необходимостью проверки знаний и выставления действительного резуль-
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Лингвистические основы профессиональной деятельности на опыте зарубежных стран : международная студенческая научно-практическая конференция (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку