Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС

Читать фрагмент

книга

Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС

Автор: Г. Баудер, Л. Полунина, Е. Зыкова, М. Белозерова, В. Журавлёва

В российском обществе вопросы образования и воспитания подрастающего поколения всегда считались приоритетными. Это получило всестороннее освещение в Материалах VIII Всероссийской научно-практической конференции, проходившей в г. Москве 6 марта — 19 апреля 2026 г. Внимание участников конференции акцентировалось на актуальных тенденциях внедрения инновационных технологий на всех этапах образовательного процесса — от дошкольного до профессионального. Не осталось без внимания и их применение в специальном (коррекционном) образовании. Авторы статей разрабатывают новые педагогические методики, обмениваются опытом и перспективами развития.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2026

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-5844-0

Страниц: 128

Артикул: 116732

Печатная книга

1176 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 24.09.2026

Электронная книга

188 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 6 марта – 19 апреля 2026 г."

Инновационные технологии в дошкольном образовании

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Зыкова Е. П. Изучение рефлексии у детей старшего дошкольного возраста: теоретический аспект

Белозерова М. В. Использование технологии «Интеллект-карта» для развития познавательной деятельности дошкольников

Журавлёва В. А., Костюшина Е. В. Влияние дидактических игр с песком и водой на развитие познавательных способностей младших дошкольников

Костюшина Е. В., Гаврилина И. Д. Психолого-педагогические особенности развития гибких навыков (soft skills) в дошкольном возрасте

Миронова Е. Ю. Игровая деятельность детей дошкольного возраста. Самообразование

Перышкова С. А., Кретинина А. Н. Роль внеурочной деятельности в социокультурном развитии младших школьников

Перышкова С. А., Фомкина Ю. В. Влияние детско-родительских отношений на тревожность детей старшего дошкольного возраста

Полунина Л. И., Баудер Г. А., Суханова М. Н. Специфика воспитания милосердия у детей дошкольного возраста

Полунина Л. И., Баудер Г. А., Тонких А. В. Психолого-педагогические условия, формирующие субъектные проявления дошкольников в сюжетно-ролевых играх

Попова А. А., Костюшина Е. В. Психолого-педагогические особенности развития «образа Я» в дошкольном возрасте

Репина М. В. Игровые практики развития ВПФ у дошкольников

Юрьева М. В., Читамурова А. В., Стрельникова Н. И. Расширение сферы использования грамматических средств языка в различных формах речи

Инновационные технологии в начальном общем образовании

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Сизенкова Д. Д. Развитие самооценки в младшем школьном возрасте

Калугина Н. Г., Захарова М. М. Развитие эмоциональной сферы ребёнка на основе восприятия произведений изобразительного искусства

Кирпичева Е. В., Гонозова К. С., Кирпичева А. А. Культура адаптации первоклассников как психолого-педагогическая проблема

Кирпичева Е. В., Демьянов О. О., Кирпичева А. А. Организация психолого-педагогического сопровождения формирования социальной ответственности у младших школьников и анализ динамики результатов

Кирпичева Е. В., Паневина О. Н., Кирпичева А. А. Развитие лидерских компетенций у младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Кирпичева Е. В., Перепехина И. О., Тарабукин Е. Р., Кирпичева А. А. Психолого-педагогические особенности формирования у младших школьников мотивации достижения учебных целей

Кирпичева Е. В., Перепехина И. О., Кирпичева А. А. Эмпирическое исследование формирования мотивации достижения учебных целей у младших школьников

Кирпичева Е. В., Тарабукин Е. Р., Кирпичева А. А. Психолого-педагогические особенности формирования и развития у младших школьников эмоциональной независимости

Кирпичева Е. В., Винокурова А. В., Кирпичева А. А., Костиков А. М. Психологические основы формирования уверенности в себе у младших школьников

Кирпичева Е. В., Давыдова Е. Б., Кирпичева А. А. Психологические особенности саморегуляции младшего школьника

Манаенкова М. П., Корепанова Е. В., Буланова А. Г., Поплевкина И. Н. Психолого-педагогическое сопровождение формирования социального интеллекта младших школьников

Манаенкова М. П., Корепанова Е. В., Мыскова В. Д., Панафидина А. М. Ценностные ориентиры в развитии позитивной Я-концепции младших школьников

Манаенкова М. П., Корепанова Е. В., Черных Е. И., Поплевкина И. Н. Психолого-педагогические особенности дидактической игры как средства развития коммуникативной культуры младших школьников

Скоренко А. А., Захарова М. М. Этно-художественное воспитание младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства

Юдова К. А., Костюшина Е. В. Развитие творческого воображения младших школьников при работе с природным материалом на уроках технологии

Инновационные технологии в профессиональном образовании

Манаенкова М. П., Алтабаева Я. А. Ценностные представления о профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов в условиях реформирования высшего образования

Перышкова С. А., Мырзаханов А. О. Готовность студента ВУЗа к работе с семьей по психолого-педагогическим проблемам

Инновационные технологии в специальном (коррекционном) образовании

Бобкова Е. С. Использование инновационных технологий в работе учителя-логопеда в ДОУ в контексте ФГОС ДО

Мяннанова Г. А. Оценка динамики развития коммуникативных навыков у обучающихся с нарушениями интеллекта. Особенности логопедического обследования детей с интеллектуальными нарушениями

Семина Е. В. Спирограф в системе коррекционного обучения детей с особыми образовательными потребностями

Инновационные технологии в среднем (полном) общем образовании

Бородина О. В. Роль эксперимента в преподавании естественных дисциплин и подготовке к ГИА, ОГЭ

Отрывок из книги

21 Составила и опубликовала консультацию для воспитателей: «РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ» Для практической части поставила следующие задачи: – Определение роли игры в организации жизнедеятельности детей. – Развитие интеллектуальных способностей у детей посредством при-менения игровых технологий. – Создание условий для психологического и физического здоровья че-рез игровую деятельность. – Создания условий для эмоционального благополучия через игровую деятельность. – Активно воздействовать на всестороннее развитие детей посред-ством игровой деятельности. С целью изучения и обогащения опыта детей создала дидактиче-ские пособия: • дидактический материал для игры «Магазин»; • дидактическая игра по ЗОЖ «Будь здоров»; • дидактическая игра «Продукты питания»; • дидактическая игра «Космос»; • Дидактическое пособие «Дорожные знаки»; • Разработка развивающего пособия «Времена года: Дерево»; • Разработка игрового проекта сюжетно-ролевой игры «Детское кафе». С целью развития игровой деятельности дошкольников применяла в игре эти пособия. Для накопления опыта работала над созданием методических па-пок: • подвижные игры; • сюжетно-ролевые игры; • пальчиковые игры; • дидактические игры; • дидактические игры по патриотическому воспитанию; • картотека игр по ФЭМП; • игры на сплочение детского коллектива; • классификация театрализованных игр. Работая над данной темой самообразования, сделала следующие выводы: Игра — это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту спо-соб усвоения общественного опыта. Игра призвана решать общевоспитательные задачи, среди которых за-дачи формирования нравственных, общественных качеств ребёнка явля-ются первоочерёдными. Игра, в старшем дошкольном возрасте должна носить самодеятельный характер и всё более развиваться в этом направлении при условии правиль-ного педагогического руководства.

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 6 марта – 19 апреля 2026 г. (автор Г. Баудер, Л. Полунина, Е. Зыкова, М. Белозерова, В. Журавлёва)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!